2018-2019年度上学期部编三年级语文教学计划

小学语文教学资源网教学文摘教学计划 2018-11-17 手机版


一、教材分简析:  

本册教材安排课文27篇。教材以专题组织单元,以整合的方式组织教材内容,共分八个单元。 “语文园地”包括五个栏目:识字加油站、字词句运用、写话、展示台、我爱阅读。  各部分相互联系,构成一个有机的整体。识字形式多样,课文内容丰富,体裁多样,富有童趣,语言规范,浅显易懂,插图精美,便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。本册教材从内容上看,主要任务是识字、写字和课文的朗读和句子的理解。从学生的长远发展来看,词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。难点是识字、写字和课文的朗读。

二、 教学目的和要求:   

1、识认字250个,写字250个。  

2、掌握字的间架结构和书写规则。 

3、继续培养阅读的兴趣,培养经常阅读的习惯。在“自检”中,学生要自查、互查,交流阅读体会。  

4、通过“语文天地”中设计的活动,创设写话的情境,使学生愿意写,有东西可写。 

重点难点   学会正确读写250个生字,利用多种方法理解难懂的词语,借助关键句理解一段话的意思,学习书面表达,体会习作的乐趣。

学生现状分析 本班共有学生  人。根据上学期任课教师介绍,大部分学生学习积极,由于年龄较小,顽皮的较多,作业基本上都能做完,书写能力不强。部分学生分析能力不够灵活,没有良好的学习习惯。三年级是打基础的一年,不管在写钢笔字,还是在写作文等方面都提出了新的要求。本学其重在培养学生的学习习惯及其听说读写的能力。使学生的语文素养,得到进一步的提高。

采取方法措施 1、引导学生读书、思考,逐渐悟到读书时应在什么地方想想什么,怎样想,养成良好的阅读习惯。  

 2、指导学生兴盛使用工具书、资料库的意识和习惯。鼓励学生独立阅读思考,探索发现尽量自己解决问题。  

 3、在教学方法上倡导,自主、合作、探索的学习方式。   

4、紧密联系学生的阅读或是生活实际,进行小练笔以加强读写之间的联系。要引导学生注意运用语文中的一些表达方式和写作方法。  

 5、穿插使用多媒体教学,使学生的感受立体化。  

 6、在口语交际的要求方面,注意循序渐进逐步提高口语交际的要求。   

7、对学生的习作指导做到循序渐进、系统条理,理论服务和实际操作相结合。

教  学  进  度  表

周次 授  课  内  容 课时 教具及实验

1--2 第一单元  12  课件  

 生字卡片

 3--4 第二单元

 13  课件  

 生字卡片

 5--6 第三单元  14  课件  

 生字卡片

 7--8 第四单元

 12  课件  

 生字卡片

 9--11 第五单元

 13  课件  

 生字卡片

 12--13 第六单元

 12  课件  

 生字卡片

 14--15 第七单元

 13  课件  

 生字卡片

 16--17 第八单元

 14  课件  

 生字卡片

 18--19 期末综合复习   15  
资料提供者:郑崇波

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