| S版三年级语文上册《语文百花园八》精品教案 |
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| 小学语文教学资源网 → 语文教案 → 教学设计 2018-11-20 手机版 | ||||
教学目标： 1．通过语文实践活动走进市场，感受节同市场的繁荣景象，学习有顺序的观察。 2．学习用通顺、明白的语言把所见、所闻描述出来，发展语言。 教学重点： 1．学习按方位顺序描写节同商店的气氛，练习有个性化的表达。 2．学习场面描写及对购物者动作、神态的描写。 教学难点： 感受节日市场的欢乐、热闹的气氛，并能清楚、明白地表达出来是本次作文教学的难点。 教学过程： 一、创设情景，激发兴趣。 1．导入：同学们，要过年了，你们高兴吗？过节时你和爸爸妈妈、亲朋好友到哪些商场或者超市、批发市场去了？ 学生发言。 教师：过节时，老师也去商场了，还把商场的节日景象拍下了给大家带来了，想看吗？一边看，一边想，节日的商场给你留下什么印象？ 教师放课件，学生发言。 教师：正像大家说的，节日的商场喜气洋洋，就让我们怀着喜悦的心情走进商场、超市、批发市场。（板书：走进市场）把看到的、听到的、想到的描述下来。 2．我们要把自己的所见、所闻、所感记录下来，得从哪些方面进行呢？ 根据学生情况，引导。 小结：我们按照节同气氛、他人购物、自己购物三个方面进行描述。 （板书：节日气氛他人购物自己购物） （设计意图：引导学生理清思路，弄清写什么的问题。） 二、指导对节日气氛的描写。 1．现在我们一起走进商场。你看到什么了？ 学生自由说。根据学生发言捕捉指导点。 师：他看到了什么景物、注意了景物的哪个方面？ 根据学生发言，板书相应内容：形状、大小、数量…… 2.师：这是老师看到的景物，每个人去的商场各不相同，你们看到什么景物，看谁能用不同的表达方式，叙述更多的景物，说不同的方面。 根据学生发言，相机板书：有……有……有……还有…… 三、指导“人们购物”这一内容。 1．看到你们张张笑脸，我感到你们陶醉在节日的喜庆气氛中。但是时间不等人，我们随着购物的人流继续前进，你又看到了什么？ 根据学生的发言，板书：人物 问：人们是怎样买东西的？两个同学为一个组，把你看到的画面与同桌说说。 小组讨论，教师巡视，进行必要指导。 2．学生在全班汇报。 问：他描述的这幅画面哪处特别精彩？请你说说。板书：动作、语言、神态…… 学生叙述，如果学生发言遇到困难，出示课件，启发学生思考。 请一个学生完整地叙述人们购物的情况。 四、指导“自己购物”。 教师：该自己买东西了。你最想要什么东西，是怎样买的？按照刚才的方法，脑海中浮现画面，眼前出现情景，请按照老师的提示完成。 1.小组学习，推荐一位同学，代表你们组最高水平，一会儿在全班汇报。 出示课件：我来到——区域，看到——（商品的形状、颜色、价钱，自己当时的心情）购完后的心情。 2．全班汇报。精彩之处用掌声表示，并注意问题。 3.学生评价后再请一位同学说。 4．请三位同学描述三个画面。教师出示课件，给出三个画面的开头。课件内容： （1）走进商场，放眼望去，呵，真漂亮！只见…… （2）随着购物的人流，我继续前进，只见…… （3）我来到 区域，看到…… 五、总结： 板书设计： 走进市场 节日气氛 人们购物 自己购物 走进商场，呵，真漂亮！随着人流，我继续前进……我来到…… 颜色 人物 形状 神态 样子 大小 语言 价钱 多少…… 动作 心情 副板书： 有…… 有…… 有…… 还有…… 资料提供者：
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