部编版二年级上册语文期末复习教案:词语 |
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复习目标: 1.复习全册书课后的重点词语,引导学生准确认读。 2.整理由写字表生字组成的词语,引导学生正确书写。 3.能利用工具书或者联系句子理解重点词语的大致意思。 4.能根据词语意思进行分类,找近义词、反义词。 5.准确搭配词语,并能灵活运用。 6.积累ABB、ABAB、ABAC等形式的词语以及重点的四字词语。 复习重点: 1.复习全册书课后的重点词语,引导学生准确认读。 2.整理由写字表生字组成的词语,引导学生正确书写。 复习难点: 1.能利用工具书或者联系句子理解重点词语的大致意思。 2.准确搭配词语,并能灵活运用。 3.积累ABB、ABAB、ABAC等形式的词语以及重点的四字词语。 复习准备:相关课件等。 课时安排:2课时。 复习过程: 第一课时 一、激趣导入 同学们,复习了生字,我们来复习词语。 二、闯关活动 第一关:认一认(读准词语) 【课件出示一:要求认读的词语。 脑袋 口袋 袋子 袋鼠 欢迎 迎接 迎风 迎面 水塘 池塘 鱼塘 荷塘 开始 起始 始终 帮忙 帮助 帮手 方便 便利 便于 整个 整数 完整 洪水 防洪 毒蛇 毒害 猛兽 凶猛 灾难 火灾 继续 手续 农业 农民 年级 高级 等级 美术 手术 算术 抓住 抓好 抓起 表示 发表 表现 风景 景色 秀丽 秀美 著名 名字 闻名 新闻 】 同学们,请小组合作逐一认读词语,找出读不准的词语。 同学们,请小组长领读组员找出的词语,组员听准字音,并标准拼音。 同学们,请自己反复练读找出的词语。 第二关:写一写(写对词语) 【课件出示二:要求会写的词语(由写字表中生字组成的词语)。 肚皮 海洋 知识 熊猫 朋友 农忙 辛苦 老师 课堂 电灯 华丽 发现 展现 每份 城市 收留 唱歌 散步 苍茫 难道 作业 认识 井沿 圆珠笔】 同学们,这些词语中哪些词语容易写错?请找出容易写错的部分,并反复书空练写。 同学们,现在来听写这些词语,小组同学对照白板,互相圈出错字,学生改错后再练写几遍。 【课件出示: 练习: 一、连字成词。 脑 欢 池 便 帮 继 迎 袋 塘 续 助 利 新 秀 著 使 地 完 名 闻 美 板 劲 整 二、读拼音,填词语。 huó pō dù pí hǎi yánɡ 1.这只(活泼)的青蛙,露着雪白的(肚皮),它一心想到(海洋)里生活。 nónɡ mánɡ biǎn dɑn sàn bù 2.(农忙)时节,爷爷挑着(扁担)来回走动,小孙女就在田野边(散步)。 nán dào chénɡ shì 3.(难道城市)里就不能有小鸟的家吗? lǎo shī yuán zhū bǐ kè zhuō 4.(老师)把那支红色的(圆珠笔)放在了(课桌)上。】 第三关:分一分(词语分类) 【课件出示词语分类: 描写户外用品的词语:手套、帽子、登山鞋、运动裤、地图、水壶、望远镜、指南针。 与树木相关的词语:云杉、翠柏、白桦、椰树、胡杨、青松、松子、枫叶、白果、桂花。 描写农事活动的词语:播种、施肥、除草、插秧、耕田、割麦、打谷。 描写自然场景的词语:海滩、沙漠、高原、悬崖。 描写河流的词语:小溪、河流、湖泊、海洋。 描写风的词语:寒风、凉风、暖风、热风、微风、狂风、台风、龙卷风。 描写云朵的词语:白云、乌云、朝霞、晚霞。 描写自然现象的词语:雨点、霜冻、雪花、冰雹。 描写活动的词语:弹钢琴、练舞蹈、唱京戏、画图画、捏泥人、下围棋、滚铁环、荡秋千、滑滑梯。 描写颜色的词语:雪白、米白、火红、桃红、枣红、土黄、鹅黄、金黄、草绿、翠绿、墨绿。】 同学们,自己读读这些词语,找找它们的特点。 同学们,现在我们来开火车认读词语,注意读准字音。 同学们,你还知道哪些这样的词语?与小组同学分享分享。 【课件出示练习题:同类的词语还有哪些?写一写。 例如:白云 乌云 朝霞 晚霞 热风 微风 台风 凉风 小溪 河流 湖泊 海洋 弹琴 唱戏 画画 唱歌 雪白 火红 金黄 碧绿】 第四关:辨一辨(辨析近义词) 同学们,现在我们复习近义词!【课件出示两组词语:隐蔽——隐藏 烦恼——苦恼】 同学们,谁来读读这两组词语? 同学们,我们怎样区别这些意思相近的词语?小组交流交流。 同学们,谁来把你们小组的交流成果与大家分享分享? 预设:【课件出示: 方法一:利用词典等工具书查找词义。 方法二:把词语放在句子中,联系句子内容理解词义。】 【课件出示示例: 1.小兔[隐蔽 隐藏]在草丛里,很难被发现。 2.去还是不去?小男孩拿不定主意,感到很[烦恼 懊恼]。】 同学们,根据句子意思,我们应该选择哪一个词语? 预设:【课件出示: 1.“隐蔽”和“隐藏”都有藏起来的意思,“隐蔽”表示借旁的事物来遮掩。句子中小兔有草丛的遮掩,很难被发现,所以选择“隐蔽”。 2. “烦恼”和“懊恼”都形容烦闷,“烦恼”侧重指遇到不顺利的事情和不好解决的问题。句子中小男孩拿不定主意“去还是不去”,不知怎么办好,想得有些厌烦了,所以选择“烦恼”。 】 小结:同学们,我们在理解词语意思的时候,要多读读词语所在的句子,只有结合具体语言环境,才能准确了解词语的意思。 【课件出示练习题 :读句子,选词语。(填序号) A、灾害 B、灾难 1.雪也会给人们带来一些( A )。 2.洪水冲走了我们的家园,这是一场多么令人痛心的( B )哪! A、冷静 B、冷清 3.爸爸妈妈都没在家,从早到晚,家里都很( B )。 4.遇到事情,我们不能着急,要( A )。 A、有名 B、著名 C、闻名 5.这里的葡萄干颜色鲜,味道甜,非常( A )。 6.万里长城举世( C )。 7.刘爷爷是( B )的科学家。】 第五关:对一对(了解反义词) 【课件出示: 苦——( 甘 ) 重——( 轻 ) 丑——( 美 ) 紧——( 松 ) 好——( 坏 ) 慢——( 快 ) 易——( 难 ) 危——( 安 ) 阴——( 晴 ) 】 同学们,请大声读读这些反义词。你在读这些反义词时有什么发现? 预设: 每一组反义词都可以组成一个词语:【课件出示:甘苦 轻重 美丑 松紧 好坏 快慢 难易 安危 阴晴】) 【课件出示:同甘共苦 不分轻重 好坏不分 居安思危 阴晴圆缺 江山易改,本性难移】 同学们,请读读这些词语,看看你有什么发现? 预设:四字词语和成语中也含有反义词。 【课件出示练习题:画出句子中的反义词。 1.有时候我很温柔,有时候我很暴躁。 2.喜鹊住在温暖的窝里,寒号鸟只能在寒冷的北风中号叫。 3.狐狸仔细地分着奶酪(lào),一点儿也不敢大意。】 三、快乐设计: 在家人的帮助下,搜集反义词或带有反义词的四字词语,抄写在积累本上。 第二课时 一、激趣导入 同学们,这节课我们继续复习词语,看看有哪些丰富的知识等待我们去挑战? 二、复习巩固 第六关:量词大集结 【课件出示填空: 一( )水牛 一( )马 一( )扁担 一( )信 一( )争斗 一( )圆珠笔 一( )鲜花 一( )山峰 一( )海鸥 一( )沙滩 一( )军舰 一( )学生 一( )秧苗 一( )稻田 一( )队旗 一( )铜号】 同学们,谁来试试? 【课件出示: 一(头)水牛 一(匹)马 一(根)扁担 一(封)信 一(次)争斗 一(支)圆珠笔 一(束)鲜花 一(座)山峰 一(只)海鸥 一(片)沙滩 一(艘)军舰 一(名)学生 一(畦)秧苗 一(块)稻田 一(面)队旗 一(把)铜号】 小结: 同学们,括号里填入的词语是表示人、事物或动作的单位的词,我们把这样的词叫作量词。 同学们,一起来读读吧。 【课件出示填空: 一( )垂柳 一( )翠竹 一( )水鸟 一( )欢笑】 同学们,谁来填填? 小结:同学们,括号里可以填入不同的量词。 【课件出示: 既可以表示单数:一(棵)垂柳 一(根)翠竹 一(只)水鸟 一(声)欢笑 也可以表示多数:一(行)垂柳 一(片)翠竹 一(群)水鸟 一(片)欢笑】 同学们,你还知道哪些量词?可以用它说一个短语,也可以说一句完整的话。如果一句话中运用多个量词,你就更了不起了。 【课件出示练习题: 一、填一填,再读一读。 1.远处有一(座)山峰,山脚下有一(堵)山崖,崖上有一(道)缝儿,里面住着一(只)寒号鸟。 2.从前,有个人种了一(棵)葫芦。细长的藤上长满了无数(片)叶子,开出了几(朵)雪白的花儿。不久,就结出了几(个)小葫芦。 3.一(条)龙舟驶过江面,一(串)花炮升上天空。周总理包着一(条)水红色头巾,接过一(只)象脚鼓,同傣族人民一起跳舞。 二、比一比,看谁积累的量词最多。 一(朵)鲜花 一(盆)鲜花 一(篮)鲜花 一(束)鲜花 一(丛)鲜花 一(捧)鲜花 一(把)鲜花 一(支)鲜花】 第七关:动词大比武 【课件出示:迎上去 追上去 穿衣裳 披衣裳 甩甩头 摇摇头】同学们,你能用动作动作表示这些词语的意思吗?谁来试试? 同学们,通过刚才的表演活动,你有什么体会? 小结:同学们,不同的动词表示不同的动作,我们要根据语言环境准确使用动词。 【课件出示典型示例:读句子,选择合适的动词填入句子中。 A 、打 B、 落 C、 飘 1.小水滴聚在一起(落)下来,人们管我叫“雨”。 2.有时候我变成小硬球(打)下来,人们管我叫“冰雹”。 3.到了冬天,我变成小花朵(飘)下来,人们又管我叫“雪”。】 同学们,谁来试试? 同学们,“打”“落”“飘”在句子中都表示物体从空中落下的动作,其中“打”下来的物体比较重,飘下来的物体比较轻。因此,最重的冰雹应该“打”下来,最轻的雪应该“飘”下来,而雨则是“落”下来。 【课件出示练习题:读句子,画出合适的动词。 一群小蝌蚪(甩 摇)着长长的尾巴到处找妈妈。它们看见一只青蛙(鼓 瞪)着大大的眼睛,(穿 披)着碧绿的衣裳,(现 露)着雪白的肚皮,蹲在荷叶上。】 第八关:特殊词语大舞台 【课件集中出示词语: 第一组:闻名中外 秀丽神奇 奇形怪状 名胜古迹 山清水秀 热情好客 含苞欲放 风景如画 名不虚传 一枝独秀 第二组:和风细雨 风和日丽 云淡风轻 风平浪静 云开雾散 冰天雪地 风雨交加 鹅毛大雪 电闪雷鸣 第三组:一言不发 不言不语 三言两语 千言万语 少言寡语 自言自语 甜言蜜语 第四组:水淋淋 红润润 喜洋洋 笑盈盈 喜滋滋 湿漉漉 第五组:叽叽喳喳 大大小小 隐隐约约 许许多多 千千万万 第六组:很久很久 火红火红 好远好远 极小极小 第七组:又蹦又跳 又高又大 越升越高 越来越低 游来游去 一年一度 半信半疑 第八组:一动不动 得过且过 第九组:点点灯光 蒙蒙细雨 闪闪发光 窃窃私语 第十组:金光闪闪 小心翼翼 微风习习】 同学们,请自己读读这些词语,读准字音。 同学们,一起来读读。 同学们,每组词语有什么共同点? 预设:【课件出示: 第一组:本册书重点的四字词语。 第二组:描写环境的四字词语。 第三组:和语言相关的四字词语。 第四组:ABB形式的词语。 第五组:AABB形式的词语。 第六组:ABAB形式的词语。 第七组:ABAC形式的词语。 第八组:ABCB形式的词语。 第九组:AABC形式的词语。 第十组:ABCC形式的词语。】 同学们,请自读词语,在每组词语中选择自己喜欢的词语抄写在积累本上。 【课件出示练习题: 一、照样子,写一写。 穷尽 山穷水尽 层叠 层林叠翠 烟云 烟消云散 山川 名山大川 张望 东张西望 清秀 山清水秀 二、补充词语,并回答问题。 ①闻名(中)(外) ②秀(丽)神奇 ③(名)胜(古)迹 ④热情(好)(客) ⑤风景(如)(画) ⑥点点(灯)(光) ⑦(自)言(自)语 ⑧金光(闪)(闪) (1)和词语⑥结构相似的词语还有恋恋不舍。 (2)我会用词语④造句:我的家人都热情好客。】 第九关:词语搭配大练兵 【课件逐一出示各组词语:,指名朗读后自由练读。 第一组:群山环绕 湖水碧绿 树木茂盛 太阳高照 天气暖和 第二组:陡峭的山峰 翻滚的云海 明亮的眼睛 弯弯的眉毛 红润的脸蛋 茂密的枝叶 热情的老乡 鲜红的地毯 欢乐的鼓点 淘气的孩子 第三组:快活地游来游去 自由地画画 紧紧地闭眼 微微地笑着 沉沉地入睡 第四组:冻得直哆嗦 热得直冒汗 笑得喘不过气 烧得旺旺的】 同学们,谁来读读这些词语? 同学们,请观察第二、三、四组短语,你能发现什么时候用“的”,什么时候用“地”,什么时候用“得”吗? 预设:【课件出示:形容词和名词搭配的时候,中间用“的”;形容词和动词搭配的时候,中间用“地”;当后面内容用来补充前面内容的时候,中间用“得”。 】 同学们,一起来读读这首小儿歌吧。【课件出示小儿歌: 白勺的,有选择,名词前面笑呵呵; 土也地,真神气,喜欢动词前面立; 双人得,不一般,补充前面常出现。】 同学们,请选择你喜欢的短语说一句话。如果能同时运用几个短语说一句话或几句话就更了不起了。 同学们,和后三组词语类型相同的短语,你还知道哪些?到语文书中,圈出这样的短语,大声读一读。 【课件出示: 练习:连一连。 紧紧地 笑着 微微地 闭着 沉沉地 睡着 红润的 头发 苍白的 脸蛋 乌黑的 脸色 急得 又蹦又跳 疼得 又喊又叫 乐得 又哭又闹】 小结:同学们,希望你们今后可以认真学习语言,不断积累运用语言,成为热爱祖国语言文字的好孩子! 五、快乐作业: 在课外读物中圈出优美的四字词语或短语,可以抄写在积累本中,也可以大声读给家人听。 资料提供者:郑崇波
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