《我喜欢的玩具》教学设计 (部编本二年级上册) |
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设计理念 创设交际情境,让学生在情境中交际;采用扶放结合的方法,让学生一说代写;培养学生开放构思和反思修改的习惯。 教学目标 1、明确写话训练要求,学会观察物体。 2、能口述自己喜欢的玩具。 3、面对自己喜欢的玩具能有话可说,并能把它写成一段话。 教学重点 学会口述自己喜爱的玩具。 教学难点 能够把自己的话按照一定的格式并运用标点把写成一段话。 教学过程 一、激情激趣,展示玩具 这节课,我给你们带来了几位老朋友,想知道都有谁吗?好,我现在就把它们请出来,看到它们后你们能不能大声地和它打声招呼呢? 进入新课,板书课题。 二、出示题目,明确任务 学生轻声、自由地读题目,明确任务,认清要求。 三、范文引路,寻找方法 1、出示鸡毛毽子图片,引导学生观察。 2、出示例文,感悟写法。 3、如果给它再加上头和尾的话会怎么样呢? 四、以说代写,口头实践 同学们,你们喜欢玩玩具吗?那你们今天都把自己喜爱的玩具带来了吗?下面就让我们把各自的玩具请出来,在全体同学面前亮个相吧!来,请你给大家介绍一下,这是什么? 1、同桌再互相介绍。 2、指名全班介绍。 五、指导写话,表达真情 1、总结写话方法,提示注意事项。 2、学生练写,教师巡视指导。 3、写话展示。 四、总结下课。 资料提供者:
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