《耳朵上的绿星星》教学设计(西师版二年级) |
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溧河铺镇第一中心学校 樊楠 教学目标: 1能用自己喜欢的识字方法,自主认识和书写本课要求认写的字,做到书写规范、端正、整洁。 2正确、流利、有感情地朗读课文,积累自己喜欢的词句。 3了解课文内容,学会保护环境,懂得给别人快乐,自己才会得到快乐的道理。 教学重点: 学会正确、流利、有感情地朗读课文。 教学难点: 让学生学会保护环境,明白只有你给别人爱,你才会得到更多的爱,才会有快乐。 让学生学会保护环境,明白只有你给别人爱,你才会得到更多的爱,才会快乐。 教学过程: 一、导入课题: 孩子们,请看这幅图片,满天晶亮晶亮的星星闪烁在夜空中,漂亮吗?今天我们一起来学习一篇星星有关的课文《耳朵上的绿星星》。 二、复习词语,学生设疑 1、复习生字词语。 2、看到课题,你的脑海中产生了哪些小问号? 问题预设: 绿星星是什么样的? 为什么耳朵上有绿星星? 二、学生自探、解疑合探 自探提示一: 请同学们朗读1至6自然段,思考: 小松鼠想怎么打扮自己?结果是怎样的呢? (自学后小组内交流,再找出相关语句读一读) 合探一: 交流小松鼠说的话。 小组展示 学生评价 你觉得小松鼠的话应该用什么样的语气来读? 朗读句子。你能用高兴的语气读这两句话吗? 小草和玫瑰花说了什么?他们是什么心情? 指导学生朗读句子,感受小草和玫瑰花着急和害怕的心情。 分角色朗读。 讨论:这是一只什么样的小松鼠?(懂事可爱、关心别人、有爱心) 过渡:小松鼠带着失望的心情来到了生日会上,让我们一起去看看生 日会的情景吧! 自探提示二: 请同学们朗读7、8、9自然段,思考: 生日会上,小松鼠漂亮吗?你从哪些句子看出来的?请用 画出来 。(自学后小组内交流,再找出相关语句读一读) 合探二: 挑学生反馈。 挑学生朗读重点语句,指导有感情地朗读。 全班齐读第8段,感受绿星星的美丽。 绿星星是从哪来的呢? 5、朗读萤火虫的话,用“善良”造句。 引导学生明白你付出了爱,才会得到爱,你才会快乐。 三、拓展延伸: 1、你喜欢小松鼠吗?为什么? (学生各抒己见,发表看法。让学生懂得要像小松鼠那样,做一个善良的人。) 2、怎样做才是一个善良的人? 学生各抒己见,让孩子明白,从身边的小事做起,做一个善良的人。 四、质疑再探: 学习了课文,你还有什么不明白的问题?在班级内进行交流。 五、运用拓展: 1、学生自编题。 2、补充作业: (1)学了课文,你今后会怎么做?说一说再写下来。 (2)、把这个有趣的故事展示给你的家长。(可用讲故事、演故事、画画等形式) 六、课堂总结 善良是关爱别人,善良为他人着想,善良的人才是最美丽的人。同学们,让我们向小松鼠学习,做一个善良的、有爱心的人! 资料提供者:樊楠
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