部编本三年级语文下册《口语交际•该不该实行班干部轮流制》教学设计

小学语文教学资源网语文教案教学设计 2019-01-21 手机版


教学目标:

1.激发积极上进争当班干部的热情。

2.激励现任班干部做好本职工作的动力。

3.鼓励学生大胆真实地表露内心的真实想法,学会倾听别人的意见和想法。

教学重点:

鼓励学生大胆真实地表露内心的真实想法,学会倾听别人的意见和想法。

教学准备:现任班干部准备一份工作总结的发言稿。

教学过程:

一、导入新课

1.请现任班干部上台读事先准备好的发言稿

2.现任班干部谈一谈工作中的收获和困惑。

3.同学们对班干部的发言提出意见和改进措施。

二、畅所欲言

1.说出你心目中的优秀班干部是什么样的?指名说。

2.假如你来当班干部打算怎么做?

三、小组合作,制定方案

大屏幕小组合作出示要求

(1)现任班干部工作中存在哪些问题?

(2)该不该实行班干部轮流制?

(3)若该,请说出充分理由并制定出认为可行的实施方案。若不行,也请说出充分理由,并对现任班干部提出中肯的意见。

(4)学会倾听别人的意见,边听边思考,想想别人说的是否有道理。学会尊重别人的意见。

(5)每组选出一个代表,统一整理组里的意见

(6)每组代表上台发言,根据绝大多数同学的意见,制定本班班干部制度。

四、总结发言

班主任总结发言:班干部是一个班的灵魂和核心,班干部团队直接影响到班级的成长与发展。希望班干部同学真正起到带头和榜样的作用,发挥好桥梁和纽带的作用,让我们的班级一步一个台阶,越来越辉煌!
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