| 《习作我的植物朋友》优质课教案(部编本三年级下册) |
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【教学设想】 抓住特点有顺序地介绍自己喜欢的一种植物。抓住特点介绍得生动有趣，把你的观察和感受写清楚。 【教学过程】： 一、出示课件，导入课题 同学们，今天老师给大家带来了一个小客人，看看它是谁？出示仙人掌图片。 同学们愿意和仙人掌成为朋友吗？仙人掌也愿意和同学们成为朋友。今天仙人掌给同学们准备了几道冲关题，作为见面礼，每次冲关表现优秀的同学得一颗星，累计星星多的同学就可以把仙人掌带回家啦！同学们期待吗？ 二、介绍仙人掌，勇闯三关。 1.第一关：说说我的样子。 学生认真观察后畅所欲言。同学们观察真仔细，说得真精彩。老师把同学们刚刚的发言写成了一段话，谁来读一读。 它仙人掌没有花，也没有碧绿的叶子，只有深绿的外衣和尖尖的刺。 同学们和老师一起读一读红色的词语，你发现了什么吗？（引出部分到整体的顺序）我们写植物样子的时候要按一定的顺序来写，当然，写植物的样子时也不一定面面俱到，你可以选择两到三处进行细致描写。（适时板书 样子 按顺序） 2.第二关：学学仙人掌顽强的生命力。 根据自己整理的观察记录，选代表交流展示如下： 仙人掌长在寸草不生、一望无际的沙漠里。白天，它要经受烈日的曝晒;夜晚，它要经受严寒的考验。仙人掌对这样的环境却毫不惧怕，默默地在沙漠中生存着。 仙人掌虽然没有华丽的衣服，却默默无间的装点着沙漠。它把根扎在沙漠中，然后奋力向下扎，直到找到水源。如果它没有顽强的生命力，它在扎根期间就会被晒干。 3.第三关：讲讲仙人掌的作用。 继续补充自己查找的资料： 仙人掌看起来普普通通，但它对于沙漠中的人来说却是珍宝，因为它富含许多水分，可以为没水的人提供方便。不仅如此仙人掌还可以行气活血，清热解毒，治心胃气痛，咳嗽，喉痛，汤火伤，蛇伤…… 4.教师小结方法。 按一定顺序描写植物的样子、品质、作用；抓住植物的主要特点，不必面面俱到等。 三、学生习作。 1.写话要求： （1）要有一定的顺序，思路清晰、合理。（板书：有一定顺序） （2）突出植物特点（样子、品质、作用）。 （3）使用多种感官去感受，还要把自己观察到的、闻到的、触摸到的感受写出来。 2.学生习作，教师巡回指导。 3.展示交流，修改誊写。 资料提供者：郑崇波
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