做诚实人(网友来稿) |
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九、做诚实人 (详细教案) 一、导入 师:小朋友们,你们看,这里有三条项链:金、银、铁。(出示项链)你们知道:这三条项链,哪一条最珍贵值钱? 生:金项链最珍贵值钱。齐答 师:对了!那,如果你在街上捡到一条金项链,你会怎么做呢? 生:我会交给失主、老师或者警察。 师:老师相信同学们都能像那两位同学一样的诚实。今天,老师给大家带来了一个小朋友,你们想认识他吗? 生:想! 师:好!那,现在,我们就一起来看看在他身上发生的故事吧!看的时候,想一想,这个小孩子是个怎样的人。(演示课文故事) 师:看完了这个故事,你们觉得这个小朋友怎么样?同位互相说一说。 生:(同位互说) 师:谁愿意说一说? 生:我觉得他很诚实,因为他不贪心,不拿不是自己的东西。 师:板[诚实]那你们喜欢他吗? 生:喜欢! 二、学文明理 师:这个小朋友就出现在我们思品书《做诚实人》这一课里面。板[做诚实人]现在,请小朋友们翻开第9课,看看课文,想一想:(电脑演示):为什么老人说程实是个“诚实的孩子”?想到后,告诉你们小组的同学。现在开始。 生:(小组讨论) 师:哪个小组愿意汇报一下?欧琳、靖雯 生:我们小组认为:金斧头、银斧头虽然很贵重,但不是自己的,而铁斧头虽然不值钱,但是自己的。程实家里穷,从小就要上山砍柴,但他却不贪心,不说谎,没有随便拿别人的东西,所以老人说程实是个“诚实的孩子”。 师:板[不随便拿别人的东西],[不说谎]。不随便拿别人的东西、不说谎都是诚实的表现。(演示电脑):但有人说,程实不要金斧头、银斧头,真蠢。你说对吗?如果你是程实,你会怎样对他说呢?先同位说一说。 生:(同位互说) 师:谁想说?静怡、嘉玮 生:你这样说是不对的,因为金、银斧头都不是我的,我只拿回属于自己的铁斧头,这是诚实的表现,所以我并不蠢。 师:那如果他拿了别人的金斧头、银斧头,结果会怎样? 诗婷、敏茹 生:金斧头和银斧头虽然很值钱,但不是他自己的,如果他拿了的话,就会整天提心吊胆,害怕被人发现,总觉得做了亏心事,睡觉也睡不安稳,从此得不到快乐。 师:说得真好!“程实”的故事在民间流传很广,直到今天,人们仍然在传诵着他的美德。 三、深化观点 师:程实的奇遇被一个财主知道了,暗暗笑程实是个大笨蛋。(讲补充故事)你们想一想,结果,这个财主会怎么样呢?嘉恩、俭敏 生:他一边跑一边向后望,最后一不小心,掉到河里去,被河水淹死了。 师:那你觉得财主是个怎么样的人呢?为什么? 生:财主是个不诚实的人,因为他贪心,随便拿别人的东西。 师:财主和程实这两个人,你们喜欢向谁学习?为什么? 生:喜欢程实,因为他不随便拿别人的东西,是个诚实的人,而财主想尽办法骗取别人的东西,真是贪得无厌,而结果也没有好下场。所以我们要向程实学习,做个诚实的孩子。 师:诚实的人永远受到人们的称赞,而不诚实的人做了亏心事,一定会心虚,一个贪心的人得到了意外的收获就会得意忘形,最终总会露出马脚,得到应有的惩罚,是不会有好下场的。 要是遇到以下这种情况,你又会怎么做呢?(演示电脑:考考你)如果你是小林,你会怎样对小明说呢?先在小组里面讨论。 生:(小组讨论) 师:哪个小组来说说呢? 生:(第三组回答、第六组表演) 师:你认为他们做得怎么样?文诗 生:他们都不贪心,捡到东西还给失主或者警察叔叔,具有“拾金不昧”的诚实的美德。我认为他们做得很好。 师:说得很好。那不诚实对别人有什么不好?对自己又有什么不好?在课前,老师让大家收集一些关于不诚实的资料,你们带来了吗?现在请你们先在小组里面说一说。 生:(小组讨论) 师:哪个小组愿意说一说? 生:2.4.6小组汇报 师:看来同学们都学得很认真。现在,让我们来看看小学生日常行为规范是怎样要求我们的。(出示行为规范) 生:(齐读) 四、深化观点 师:你们喜欢咖啡猫、史诺比和KITTY猫吗?(演示电脑:辨析题) 生:喜欢! 师:但是,它们今天好像遇到了一些难题,你们愿意帮它们想办法解决问题吗? 生:愿意! 师:好!这里一共有三道题,现在请各个小组长出来抽签,看看你们小组要帮助它们解决一些什么难题。 生:(派代表抽签) 师:好!抽了签的小组就请你们根据《小学生日常行为规范》的要求,开始想想办法吧! 生:(小组讨论,汇报) 师:噢!你们真棒!老师知道我们班上也出现了许多关于诚实的好人好事,你们知道吗? 生:知道! 师:好,现在请大家把你所知道的好人好事告诉你的好朋友。 生:(找朋友说一说) 师:老师知道,我们班上容文诗同学,她跟妈妈一起上街的时候,看见前面的叔叔掉了三百多元钱,她立即走上去,把钱捡起来,还给那位叔叔,我觉得她不贪心。老师想把这朵“诚实之花”送给她,你们说,好吗? 生:好! (师送红花) 师:哪个小朋友愿意说一说?你想把“诚实之花”送给谁?诗韵、颖婷 生:(送“诚实之花”,讲事例) 师:看来,我们班上还有很多同学都做得很好,现在,请你们把手上的“诚实之花”送给你认为很诚实的同学,如果,你认为自己也很诚实,那你也可以把小红花留给自己。 生:(送“诚实之花”) 五、总结 师:看来我们班的小朋友都做得很好。请大家想一想:为什么诚实的会得到幸福和快乐呢?静怡 生:因为诚实的人能得到别人的信任,到哪里都受到欢迎,得到别人的称赞,心情愉快,所以可以得到幸福和快乐。 师:说得好!诚实是中华民族的一种美德,板[美德]。诚实的人能得到别人的信任和称赞,生活过得幸福、快乐!我们一起来读一读“明事理见行动”。(出示“明事理见行动”) 生:(齐读) 师:老师希望同学们都能做个具有诚实的美德的孩子,你们能做到吗? 生:能! 师:好!这节课就上到这里,下课。 资料提供者:小雯
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