做诚实人(网友来稿)

小学语文教学资源网语文教案教学设计 手机版


九、做诚实人

(详细教案)

一、导入

师:小朋友们,你们看,这里有三条项链:金、银、铁。(出示项链)你们知道:这三条项链,哪一条最珍贵值钱?

生:金项链最珍贵值钱。齐答

师:对了!那,如果你在街上捡到一条金项链,你会怎么做呢?

生:我会交给失主、老师或者警察。

师:老师相信同学们都能像那两位同学一样的诚实。今天,老师给大家带来了一个小朋友,你们想认识他吗?

生:想!

师:好!那,现在,我们就一起来看看在他身上发生的故事吧!看的时候,想一想,这个小孩子是个怎样的人。(演示课文故事)

师:看完了这个故事,你们觉得这个小朋友怎么样?同位互相说一说。

生:(同位互说)

师:谁愿意说一说?

生:我觉得他很诚实,因为他不贪心,不拿不是自己的东西。

师:板[诚实]那你们喜欢他吗?

生:喜欢!

二、学文明理

师:这个小朋友就出现在我们思品书《做诚实人》这一课里面。板[做诚实人]现在,请小朋友们翻开第9课,看看课文,想一想:(电脑演示):为什么老人说程实是个“诚实的孩子”?想到后,告诉你们小组的同学。现在开始。

生:(小组讨论)

师:哪个小组愿意汇报一下?欧琳、靖雯

生:我们小组认为:金斧头、银斧头虽然很贵重,但不是自己的,而铁斧头虽然不值钱,但是自己的。程实家里穷,从小就要上山砍柴,但他却不贪心,不说谎,没有随便拿别人的东西,所以老人说程实是个“诚实的孩子”。

师:板[不随便拿别人的东西],[不说谎]。不随便拿别人的东西、不说谎都是诚实的表现。(演示电脑):但有人说,程实不要金斧头、银斧头,真蠢。你说对吗?如果你是程实,你会怎样对他说呢?先同位说一说。

生:(同位互说)

师:谁想说?静怡、嘉玮

生:你这样说是不对的,因为金、银斧头都不是我的,我只拿回属于自己的铁斧头,这是诚实的表现,所以我并不蠢。

师:那如果他拿了别人的金斧头、银斧头,结果会怎样? 诗婷、敏茹

生:金斧头和银斧头虽然很值钱,但不是他自己的,如果他拿了的话,就会整天提心吊胆,害怕被人发现,总觉得做了亏心事,睡觉也睡不安稳,从此得不到快乐。

师:说得真好!“程实”的故事在民间流传很广,直到今天,人们仍然在传诵着他的美德。

三、深化观点

师:程实的奇遇被一个财主知道了,暗暗笑程实是个大笨蛋。(讲补充故事)你们想一想,结果,这个财主会怎么样呢?嘉恩、俭敏

生:他一边跑一边向后望,最后一不小心,掉到河里去,被河水淹死了。

师:那你觉得财主是个怎么样的人呢?为什么?

生:财主是个不诚实的人,因为他贪心,随便拿别人的东西。

师:财主和程实这两个人,你们喜欢向谁学习?为什么?

生:喜欢程实,因为他不随便拿别人的东西,是个诚实的人,而财主想尽办法骗取别人的东西,真是贪得无厌,而结果也没有好下场。所以我们要向程实学习,做个诚实的孩子。

师:诚实的人永远受到人们的称赞,而不诚实的人做了亏心事,一定会心虚,一个贪心的人得到了意外的收获就会得意忘形,最终总会露出马脚,得到应有的惩罚,是不会有好下场的。

要是遇到以下这种情况,你又会怎么做呢?(演示电脑:考考你)如果你是小林,你会怎样对小明说呢?先在小组里面讨论。

生:(小组讨论)

师:哪个小组来说说呢?

生:(第三组回答、第六组表演)

师:你认为他们做得怎么样?文诗

生:他们都不贪心,捡到东西还给失主或者警察叔叔,具有“拾金不昧”的诚实的美德。我认为他们做得很好。

师:说得很好。那不诚实对别人有什么不好?对自己又有什么不好?在课前,老师让大家收集一些关于不诚实的资料,你们带来了吗?现在请你们先在小组里面说一说。

生:(小组讨论)

师:哪个小组愿意说一说?

生:2.4.6小组汇报

师:看来同学们都学得很认真。现在,让我们来看看小学生日常行为规范是怎样要求我们的。(出示行为规范)

生:(齐读)

四、深化观点

师:你们喜欢咖啡猫、史诺比和KITTY猫吗?(演示电脑:辨析题)

生:喜欢!

师:但是,它们今天好像遇到了一些难题,你们愿意帮它们想办法解决问题吗?

生:愿意!

师:好!这里一共有三道题,现在请各个小组长出来抽签,看看你们小组要帮助它们解决一些什么难题。

生:(派代表抽签)

师:好!抽了签的小组就请你们根据《小学生日常行为规范》的要求,开始想想办法吧!

生:(小组讨论,汇报)

师:噢!你们真棒!老师知道我们班上也出现了许多关于诚实的好人好事,你们知道吗?

生:知道!

师:好,现在请大家把你所知道的好人好事告诉你的好朋友。

生:(找朋友说一说)

师:老师知道,我们班上容文诗同学,她跟妈妈一起上街的时候,看见前面的叔叔掉了三百多元钱,她立即走上去,把钱捡起来,还给那位叔叔,我觉得她不贪心。老师想把这朵“诚实之花”送给她,你们说,好吗?

生:好! (师送红花)

师:哪个小朋友愿意说一说?你想把“诚实之花”送给谁?诗韵、颖婷

生:(送“诚实之花”,讲事例)

师:看来,我们班上还有很多同学都做得很好,现在,请你们把手上的“诚实之花”送给你认为很诚实的同学,如果,你认为自己也很诚实,那你也可以把小红花留给自己。

生:(送“诚实之花”)

五、总结

师:看来我们班的小朋友都做得很好。请大家想一想:为什么诚实的会得到幸福和快乐呢?静怡

生:因为诚实的人能得到别人的信任,到哪里都受到欢迎,得到别人的称赞,心情愉快,所以可以得到幸福和快乐。

师:说得好!诚实是中华民族的一种美德,板[美德]。诚实的人能得到别人的信任和称赞,生活过得幸福、快乐!我们一起来读一读“明事理见行动”。(出示“明事理见行动”)

生:(齐读)

师:老师希望同学们都能做个具有诚实的美德的孩子,你们能做到吗?

生:能!

师:好!这节课就上到这里,下课。

资料提供者:小雯

·小学语文课件下载
·小学语文视频下载
·小学语文备课中心
·小学语文试题下载
·小学语文教案下载
·小学数学试题下载
·小学数学课件下载






点此察看与本文相关的其它文章』『相关课件』『相关教学视频』『音像素材


察看相关的作文素材】   【上一篇】【下一篇   【教师投稿】【瑞文语文网
本站管理员:尹瑞文 微信:13958889955