三年级语文下册习作《奇妙的想象》作文教学设计

小学语文教学资源网语文教案教学设计 2019-02-16 手机版


 一、教学目的

1.启发学生奇妙的想象,培养学生的创新思维能力。

2.指导学生有序地、重点突出地、主次分明地说和写。

3.培养学生热爱学校、热爱生活、热爱科学的思想感情。

二、教学重点:启迪学生展开大胆、丰富、新奇的想象,并指导学生有序地、主次分明地说和写。

三、预习学案

1.课前学生绘制自己心目中“想象作文”构想图。

2.制作多媒体课件。

四、导学案

(一) 想象导入,明确要求。

伟大的科学家爱因斯坦曾经说过:“想象是一切创造之源。” 同学们,今天就让我们学习爱因斯坦,天马行空想象一回。

1、出示要求,请同学们自由读习作要求。

2、读一读,把你认为重点的词句画下来。

记得在上学期我们已经写过一回想象作文了,谁还记得想象要怎么样?

指名说、师相机板书:大胆 新颖 奇特 美好

(二)创设情景,激发兴趣。

1.出示幻灯,看画展

今天,老师带来了许多小朋友奇妙的想法,现在老师和同学们一起走进这奇妙的世界,请边看边想:你有哪些奇妙的想法(引导学生说自己想法或畅想未来.)

(1)小组互相交流。

(2)指名说说。

(三) 请欣赏习作范文:

1、看画:国王。

(1) 看了这幅画,你有什么想法?(小组讨论)

(2) 指名说

2、 出示范文(例文根据这幅画而写)

过渡:老师也进行了大胆的想法。

(1) 抓住了什么去想?

(2) 有哪些想象?

(3) 想象合理吗?为什么?

(四)展开想象,说一说

你准备写什么?请四人小组互相交流,可以出示自己的图画,也可以自由想象。

1. 谁先来说一说,展示一下?(3个学生,最好玩的国王、一本有魔法的书、小树的心思、躲在草丛里的星星、手罢工啦、滚来滚去的小土豆、假如可以冬眠)

2.全班交流评价:你们认为他说得怎么样?

3. 同学们想象得真美好!赶快顺着你的思路写下来吧。形式不限。题目自拟。老师期待着更多的富有想象力的佳作问世。

五、课堂练习

自由写作。(教师巡查,相机指导写作)

六、课后作业

选一个题目写一个想象故事,也可以写其他的想象故事,要大胆想象,创造出属于自己的想象世界。

七、课后反思 
资料提供者:郑崇波

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