同一个名字(网友来稿)

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32 同一个名字

教学难点:

为什么每张纸条上都写着同一个名字?

教学重点:

理解“每张纸条上都以不同的笔迹写着同一个名字”说明了什么?

教学要求:

1. 理解课文内容,知道“每张纸条上都一不同的笔迹写着同一个名字”说明了大家自愿资助受人爱戴的沃尔特、詹森回乡,使学生感受到文中人与人之间互相帮助的融洽关系。

2. 积累课文中的好词佳句。

3. 有感情地朗读课文。

教学流程:

一:导入。

漂泊他乡的人们,谁不希望能有机会回家看看?可偏偏就有人放弃这样的机会。今天我们学习课文〈〈同一个名字〉〉。

二:初读。

1. 读准字音,把课文读流利。

2. 提出不理解的词语,互相学习。

3. 课文先讲了什么?再讲了什么?这篇课文主要讲了什么?

三:精读。

1. “时至今日,我还记得白铁皮屋顶上飘舞的彩带,仿佛还能闻到意大利面食的香气,仿佛还能听到那动听的歌曲。”——为什么时隔20年,作者依然对这件事的印象如此深刻?

2. 有感情地朗读。

3. 如果你是文中的“我”,看到这个结果你会怎么想?把你的感受说一说。

四:课堂练习。

1. 把文中的好词佳句抄写下来,多读读。

2. 小练笔。

把最近班级里发生的一件感人的事写下来。

资料提供者:黄灵芝



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