部编版三年级下册语文园地(三)精品教案 |
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一、交流平台。 1.学生自读“交流平台”,交流读后的感受。 2.小组讨论怎样找关键句,再全班交流。 3.师总结: (1)关键句能帮助我们概括一段话的大意。 (2)关键句可能在一段话中的不同位置。 4.你能找一找本单元课文《花钟》《蜜蜂》《小虾》中其他自然段的关键句吗?看谁找得又快又准。(1)小组内交流评议。 (2)全班交流。 二、词句段运用。 1.观察时主动思考、提出问题是个好习惯。读下面两段话,照样子写一写你的观察和思考。 (1)出示课本第57页的两个语段。 ①指名读一读。 ②小组讨论:这两段话有什么共同的特点? ③全班交流:这两段话都是先写观察到的现象,再提出问题。 (2)照样子,写一写。 ①生活中你观察了哪些现象?看到这些现象你有什么疑问呢? ②写一写:你看到了什么现象?提出了什么疑问? ③同桌交流。 ④全班交流。 2.下面这段话只修改了一部分。读一读,看看还有什么问题,用修改符号改一改。 (1)课件出示课本第58页的语段。 (2)读一读,看看修改了哪些内容,修改的这些内容属于什么毛病。 (3)认识表示对调和表示移动的修改符号。 (4)再读一读,看看这段话中还有什么问题,用修改符号改一改。 (5)师巡视辅导。 (6)全班交流修改。 三、日积月累。 1.自读古诗《滁州西涧》,圈出生字,组内互学。 2.教师范读,学生跟读。 3.简介诗人韦应物。 4.再次逐句朗读古诗,边读边弄清诗句的意思,师生互评。 最是喜爱涧边生长的幽幽野草,还有那树丛深处婉转啼唱的黄鹂。春潮不断上涨,还夹带着密密的细雨,荒野渡口无人,只有一只小船横在水面。 5.指名读,全班交流评价,齐读。 6.师指导背诵。 7.全班进行朗诵比赛,获胜者给予奖励。 资料提供者:
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