| 部编三年级语文下册《惠崇春江晚景》精彩教学镜头 课堂实录 |
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| 小学语文教学资源网 → 语文教案 → 课堂实录 2019-03-04 手机版 | ||||
一、师：如果你是小画家，你会在画中怎样表现“春风”？ 生1：用线条直接画出来。 生2：画被风吹歪了的叶子。 生3：画孩子在放风筝。 二、师：春日、江山、春风、花草、泥、燕子、沙、鸳鸯，这些景物可以用什么词来形容呢？比如柔柔的春风。 王熙雯：老师我可以造一个句子吗？ 师：可以。 王熙雯：我想说的是“可爱的燕子”，造句是“春天来了，可爱的燕子从南方飞来了，花儿向它点头，小草向它招手，大树爷爷张开双臂拥抱它。” 师：真精彩的回答，这个句子用到了几种修辞手法？ 生：两种，分别是拟人和排比。 三、师：苏轼诗唐宋八大家之一，谁了解唐宋八大家都有谁？ 王浩阳：韩愈、柳宗元、曾巩、王安石、欧阳修、苏轼、苏洵、苏辙。 （三年级孩子能掌握唐宋八大家，不禁想点个赞！） 四、师：“竹外桃花三两枝”，试着按这样的格式再说两个句子？ 生举手寥寥无几，思考状。 师：“竹外”就是“竹林外”的意思，表示地点...... 生恍然大悟，举手者明显增多。 生1：窗外梨花千万朵。 生2：天上大雁三四群。 生3：田里禾苗千万颗。 （维果茨基的最近发展区理论，第一次在我的教学生涯中得到了明显的体现） 五、师：《绝句》和《惠崇春江晚景》有什么异同？ 同——生1：都是写的春天。 生2：每首诗都写了两种动物。 异——生1：前者春天，后者初春。 生2：前者是杜甫亲眼所见，后者是苏轼看画所作。 生3：前者是作者用了视觉、嗅觉，后者作者用了视觉、想象。 （课堂的生成，格外有趣） 资料提供者：
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