《寻隐者不遇》教学设计(一年级下册)
小学语文教学资源网 → 语文教案 → 教学设计 2019-04-26 手机版


甘肃省临泽县城关小学  马维平

教学目标：

1.借助拼音，正确朗读古诗、背诵古诗。

2.图文结合体会古诗表现的美好意境。

教学重点：借助拼音正确朗读古诗、背诵古诗。

教学难点：体会古诗表现的美好意境。

教学方法：情景教学法

教学准备：课件、词卡、字卡

教学时间：一课时

教学过程：

一、谈话导入

同学们，长大想做一个什么样的人？

今天，老师向大家介绍一种人（板书）隐者。请学生谈隐者是什么样的人？老师点拨（隐者一般指隐居在风景优美的深山中有学问、品德高的人。）

二、介绍作者

唐代有一位名叫贾岛的诗人虽然学习刻苦，但是经过几年考试都考得不好，他想自己在某一方面一定做得不好，于是想要向高人请教。一天，他打听到深山里住着一位隐者很有学问，于是，他就上山去寻找这位隐者。

三、初读古诗，了解诗意。

1.师范读古诗，学生边听边想：诗人遇到隐者了吗 ？

2.指名回答，补充板书：寻隐者不遇。

3.引导诗人质疑：他为什么没有遇到呢？

四、熟读古诗，理解诗意。

1.学生自读古诗，读通诗句。

2.指名读古诗，正音。

3.作者没有遇到隐者，但是在一棵松树下遇到了他的书童。于是，就向书童请教隐者去了哪里？大家认为哪一句诗写出了这个意思？（松下问童子）

4.连一连，体会诗意。

问                        答

你的师父在哪里？          云雾迷蒙不知道在哪儿。

在什么地方采药？          我的师父采药去了。

在这座山的什么地方？      就在这座山中。

5.这些答句可以用哪句诗表示？

6.再次朗读古诗，注意读出节奏。

7.背诵古诗。

五、认读生字。

1.出示词卡，指名认读。

隐者  不遇  童子  采药  此山  不知

2.齐读词语。

3.出示生字，指名认读。

隐   遇  童  药  此  知

六、推荐阅读

《题李凝（níng）幽(yōu)居》

唐代：贾岛

闲居少邻并，草径入荒园。

鸟宿池边树，僧敲月下门。

过桥分野色，移石动云根。

暂去还来此，幽期不负言。

板书设计：       寻隐者不遇

问童子

采药去

隐者      此山中

不知处

 
资料提供者：马维平

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