《习作:推荐一个好地方》教学设计及反思 (部编本四年级上册) |
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【教学目标】 1.选取自己喜欢的好地方分享给大家,并把推荐的理由写清楚,能够引起同学们对这个地方的向往之情。 2.能用普通话和同学们交谈,其他同学做到认真倾听。 3.培养学生认真观察的好习惯。 【教学重点】选取自己喜欢的好地方分享给大家,并把推荐的理由写清楚,能够引起同学们对这个地方的向往之情。 【教学难点】培养学生认真观察的好习惯。 【教学课时】1课时 【教学过程】 一、导入新课。 现在的社会交通便利,我们出行非常方便,那你们一定去过很多地方,有没有让你难以忘怀的地方?比如水乡的小镇让我们赏心悦目,游乐场让我们兴奋不已,书店让我们流连忘返,住家附近的小树林是我们的快乐天堂……每个人都有自己喜欢的地方,你愿意和大家分享吗?推荐一个好地方给同学们吧。(板书:推荐一个好地方) 今天,我们来共同完成习作一:推荐一个好地方。 二、明确目标。 1.师:每个人的喜好不同,喜欢的地方也就会不同,那么怎样把你喜欢的地方介绍给大家呢?怎样介绍才更有条理,也让人感到你喜欢的地方很美,也让大家和你一样喜欢那个地方呢?请同学们打开课本第12页,读一读,大家一定能找到答案。 2.确定习作主题:推荐一处自己喜欢的地方,要写出这个地方怎么吸引人,使别人读了也对这个地方感兴趣。写同一个地方的同学,可以交流交流,相互取长补短。 3.明确本次习作的要求。 a.写作范围:自己喜欢的一个地方。 b.通过描写这个地方与众不同之处,使别人读了也对这个地方感兴趣,因此要抓住这个地方的特点来写。 4.确定自己要写的内容。 a.你打算推荐什么地方? b.这个地方在哪里? c.有什么特别之处? 三、学习示例。 1.打开课本12页,认真读一读。 推荐一个古镇。 这个古镇很美…… 在那里可以了解以前人们的生活…… 这个古镇有很多好吃的…… 2.师:你来说说从示例的描述中,你能找到什么规律? 生:1.要按一定顺序写了;2.抓住特点进行描写;3.重点部分需要详写;4.要把自己对这个地方喜欢之情写出来。 三、回顾课文。 师:回忆一下我们刚学过的课文,那篇文章是按照一定的观察顺序来写的? 小组讨论后回答。 生:《观潮》就是写景的文章。在文中作者是按照潮来前,潮来时,潮来后的顺序来写的。作者观察仔细,语言生动,把钱塘江大潮写得壮观神奇,让人如同身临其境。 生:我们在写作文的时候也可以学习《观察》的写作顺序。 四、写作提纲 。 师生讨论并归纳: 1.可先写景物的总特点。介绍自己要推荐的地点.环境情况以及大致特征。(总写) 2.然后按照观察的顺序来详细写,注意语句要通顺、优美。(分写) ○1一种:可以按照游览或观赏的顺序来描写。 ○2二种:可以选几处(两三处)具有代表性的景物来描写。 ○3三种:可以按照方位变化来描写。 ○4展开合理想象。 3.选择有代表性的景物要细致描写。 4.结尾,可写一写自己对景物的感受。(总写)(板书:结尾 感受) 五、动笔练习。 1.下面,请大家按照刚才的习作要求:写一处你去过或想去的地方,把这个地方的景物特点按一定的顺序写清楚,写具体。比一比,谁写的地方最吸引人。 2.展示作品,师生共同评议修改。 谁愿意第一个上来,交流分享你的作文。 哪些地方写得好,你最欣赏哪里,你还想送给她什么建议。 3.修改习作。 好文章是改出来的,课后同学们还可以把自己的习作读给其他同学听,听取同学的建议,修改自己的文章。 例文: 大家好!今天我给大家介绍一个好地方,它就是我的家乡——云霄。云霄位于福建省南部沿海,是漳州文明的发祥地,素有“开漳圣地”之称。 云霄的景点有很多:七星山、乌山、将军山、红树林、佳洲岛……那里个个风景如画,美不胜收。 最美云霄 我最喜欢红树林了!一艘艘游船,像水蛇一样在林中穿梭自如,不管多窄的地方都可以平稳穿过,速度极快,还可以作急转弯呢!我坐在船上悠闲地欣赏两旁的风景。只见白鹭一会儿展翅高飞,一会儿冲向水面叼起水中的作文小鱼飞走了,真是“舟行碧波上,人在画中游”。 云霄不但风景优美,而且物产丰富。 云霄的特产有很多:枇杷、下河杨桃、列屿巴非蛤、竹塔泥蚶……其中最值得一提的当然是开春第一果的枇杷了!云霄可是枇杷之乡。这里的枇杷品种众多:有解放钟、森尾早生、早钟6号……这里的人们可厉害了!还培育出了新品种——白枇杷。白枇杷不但汁多,而且味道甜美,使回味无穷! 风景优美、物产丰富的云霄真是一个好地方啊!欢迎大家来这里做客。 【教学反思】 1.在这节课中,我抓住写作题目,让学生深入了解题目,明确写作目的,在写作中做到有的放矢。我充分照顾到不同阶层学生的情况,让不同程度的学生有物可写,有据可依,从而达到预期目的。 2.教学中还存在一些不足之处,比如,没能及时把握不同学生的写作情况,没能对学生的作品做出及时评价,希望在今后的工作中改进。 资料提供者:
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