《麦哨》优秀教学设计(部编版四年级下册) |
||||
小学语文教学资源网 → 语文教案 → 教学设计 2019-07-16 手机版 | ||||
一、提问导入,了解麦哨 1.板书麦哨,并让学生猜一猜什么是麦哨。在学生猜想的基础上,课件出示麦哨图片及对麦哨的文字介绍,音效。 2.齐读课题。 二、整体感知,梳理内容 1、检查字词,开火车方式认读生词。 2、根据阅读提示,发现重点短语“孩子们的生活”,生讨论。 3、孩子们的乡村生活给你留下什么印象?(快乐) 三、聚焦重点,感受快乐 1、乐在哪里?孩子们有那些快乐的活动?拿起笔,请你用圈关键词的方法梳理梳理,并找出相应段落。 (1)割草(2)摔跤 (3)采集茅茅针 (4)吹麦哨(5)竖蜻蜓 (6)翻跟头 2、麦哨的段落格式:首尾呼应 3、圈关键词的方法 4、找出最喜爱的活动,并小组讨论喜爱的原因。 板块一:感受“吹麦哨”的快乐 (1)畅谈原因,找出麦哨声音的。 (2)请同学们来读一读,理解省略号省去的是许多声“呜卟”。 麦哨一:“呜——卟,呜——卟,??” 麦哨二:“呜卟——,呜卟——,??” 麦哨三:“呜——卟——,呜——卟——,??” 学生按照不同的形式吹响麦哨,然后自由选读。在读中体会吹麦哨的快乐。 (3)小组之间互相练习,体会“此起彼落”。请一组表演 (4)师生表演,体会“一声呼一声应” 板块二:感受“采集茅茅针”的快乐 (1)茅茅针长什么样呢?孩子们为什么感到快乐?(吃茅茅针感到快乐) 介绍茅茅针的样子,出示图片 圈出动词,说一说吃茅茅针的顺序。 (2)请同学们自由读,做动作。 (3)学生表演,全班陪读。 四、拓展总结 1、同学们,课文中的孩子们的乡村生活真令人向往呀!为什么把这两部分写的这么具体呢? (引出独特,乡村特有) 2、念一首小诗,体会乡村的乐趣! 板书: 乐 吹麦哨 首尾呼应 割草 竖蜻蜓 摔跤 翻跟头 采集茅茅针 资料提供者:王乐依
|
||||
下载该资料的word文档 (内含配套教学用图) | ||||
『点此察看与本文相关的其它文章』『相关课件』『相关教学视频』『音像素材』 | ||||
【察看相关的作文素材】 【上一篇】【下一篇】 【教师投稿】【瑞文语文网】 |