《花之歌》优秀教学设计 (部编本六年级上册) |
||||
小学语文教学资源网 → 语文教案 → 教学设计 2019-09-05 手机版 | ||||
教学目标: 1.认识“穹”、“孕”等10个生字。会理解“苍穹”、“旖旎”、“琼浆”等词语的意思。 2.阅读诗一般的语言,并展开丰富的想象,感悟花积极乐观的人生态度。 3. 有感情地朗读课文,读出对花的赞美与喜爱之情。 教学重点难点: 1.重点:通过语言文字展开想象,理解花的形象,感受生活中的美。 2难点:借助语言文字展开丰富想象,体会花儿向往光明,从不顾影自怜,也不孤芳自赏的人生态度,流露出作者对花的赞美之情。 教学准备: 1.关于花的诗句。 2.黎巴嫩纪伯伦的《啊!风》的课件。 课时安排:1课时 教学过程: 一、创设情境,导入新课。 1.同学们,请看下面一组诗。 春色满园关不住,一枝红杏出墙来。 接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。 黄四娘家花满蹊,千朵万朵压枝低。 这三首诗中都写到花。花是美丽的,带给大自然以多姿多彩,带给大自然以芬芳。今天这节课,我们学习一首散文诗《花之歌》,诗人纪伯伦有一颗敏感而多情的心,所以他笔下的花有生命,有灵气,有个性,它与自然万物和谐相处,构成了生生不息的美妙世界。这花给人以启迪,富有生命的内涵,接下来请跟随诗人,走进花的世界吧! 2.书写课题:4.花之歌 3.介绍作者。 纪伯伦是黎巴嫩诗人、作家、画家,被称为“艺术天才”、“黎巴嫩文坛骄子”,是阿拉伯现代小说、艺术和散文的主要奠基人,20世纪阿拉伯新文学道路的开拓者之一。其主要作品蕴含了丰富的社会性和东方精神,不以情节为重,旨在抒发丰富的情感。代表作品有《我的心灵告诫我》,《先知》,《论友谊》。 二、初读课文,自学字词。 1.出示自学提示,借助字典等工具书读准字音,把课文读通顺,理解课文内容。 2.教师检查学生学习情况。 (1)检查生字读音。 苍穹( qióng )孕育(yùn )摇曳( yè)馥郁(fù)赠予(yǔ) 硕大(shuò)琼浆(qióng )鸣啭( zhuǎn )婆娑( suō)冠冕(miǎn ) (2)检查词语的理解。 ①联系上下文理解词语。 我是星星,从苍穹坠落在绿茵中。 “苍穹”的意思是:天空。 ②难字突破法。 “心驰神往”中“驰”的意思是飞奔,词语的意思是:心神奔到所向往的地方。形容一心向往。 ③查字典理解。 祭献:祭祀供奉。 冠冕:古代帝王、官员的帽子。这里指婚礼的礼帽。 旖旎:柔和美好。 馥郁:形容香气浓厚。 顾影自怜:回头看看自己的影子,怜惜起自己来,形容孤独失意的样子。 孤芳自赏:把自己比作仅有的花香而自我欣赏,比喻自命清高。 三、再读课文,整体感知。 1.指名分自然段朗读课文。 2.谈谈自己对课文的理解,或者感悟。 3.交流分段,并概括段意。 第一部分(第1-4自然段):讲述了花的成长与芬芳,以及花凋谢的过程。 第二部分(第5-7自然段):通过对花的描述,表现了花积极乐观的态度,展现了花的精神。 4.说说课文的主要内容。 这首散文诗运用第一人称的手法来写,把花比作大自然的话语、星星、诸元素之女、亲友之间交往的礼品、婚礼的冠冕以及生者赠予死者最后的祭献,讲述了花的成长与芬芳,以及花凋谢的过程,表现了花积极乐观的态度,展现了花的精神。 四、品读句子,展开想象,感受花的美好。 1、出示句子一:我是大自然的话语,大自然说出来,又收回去,把它藏在心间,然后又说一遍…… 作者把花比喻成什么?你从中感悟到了什么呢? 大自然的话语。让人感受到花是那样的可爱,那样的神秘,总能给人带来美好的享受。 2、出示句子二:清早,我同晨风一道将光明欢迎;傍晚,我又与群鸟一起为它送行。 这句话让你想到了什么画面呢?请用自己的话说一说。 我的脑海里浮现出这样的画面:________________________。 花儿悄悄开放的时候,有早晨的风相伴,风儿在祝贺我,为我的开放而鼓掌……傍晚,太阳就要远去,我和一群群鸟儿送别太阳,很真诚地对太阳说:“太阳,明日见!” 师:对呀,一切都是那么的美好,那么的和谐,这就是生命的芬芳,非常的自然! 3、出示句子三:我总是仰望高空,对光明心驰神往;我从不顾影自怜,也不孤芳自赏。而这些哲理,人类尚未完全领悟。 读着这些句子,你受到了哪些启迪与感悟呢? 生:我知道了要像花儿那样乐观地对待生活,享受生活,不张扬,也不自卑。 生:我懂得了人要追求光明,追求属于自己的世界,便乐观地、开心的生活。 五、总结课文,拓展主题。 1.有感情地朗读课文。 2.出示拓展美文。 你时而歌唱,欢笑;时而又悲叹,哭号。我们能听见你的声音,却见不着你的面貌;对于你,我们能觉察出,但却看不到。你仿佛是爱情的海洋,淹没了我们的灵魂,抚慰着我们宁静的心。 你逢山而升,遇谷而降,在原野上则伸展开去,浩浩荡荡。升时,可看出你的刚毅、坚忍;降时,可看出你的谦恭、礼让;伸展时,则显示出你的轻盈、灵敏。你犹如一位尊贵而仁义的国王,对下层弱者显得和蔼可亲,对倨傲的强者则威风凛凛。 找一找作者想象奇特的地方,并谈谈你的感受。 资料提供者:
|
·语文课件下载
| |||
『点此察看与本文相关的其它文章』『相关课件』『相关教学视频』『音像素材』 | ||||
【察看相关的作文素材】 【上一篇】【下一篇】 【教师投稿】【瑞文语文网】 |