2019学年部编版五年级语文上册教学计划（进度表）
小学语文教学资源网 → 语文教案 → 教学设计 2019-09-06 手机版


 叶微

一、教材基本信息

科目语文五年级上册 

二、学生基本情况

本学期我任教五（2）、五（3）两个班，其中五（3）班我从一年级开始带到现在。五（2）班我虽然是刚开始接手，但是对这个班的整体水平还是略知一二的。经过四年的语文学习，他们具备了一定的独立识字的能力，独立阅读的能力和口语交际及习作能力。大部分学生已经养成了良好的学习习惯，他们爱学习，有上进心。少部分学生学习态度不够端正,学习基础较差，还需老师加强辅导。还有个别学生学习自觉性教差，不能按时完成作业，且作业质量较差,还需要老师好好引导教育。

三、教材内容分析

全册课本共安排了8个单元。依次是：对花鸟的爱、我爱阅读、学习民间故事、热爱祖国、学习说明文、父母之爱、景物的动静态美、书山有路勤为径。每个单元包括导语、课例、口语交际、习作和语文园地五大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体。

本册共有课文26篇，其中精读课文20篇，略读课文6篇；8篇习作、7个语文园地。本册教材从内容上看，识字、词语的积累运用、口语表达能力的培养还是教学重点。难点是培养学生的阅读、习作能力。 

四、学期教学目标

1.认字220个，会写200个，会使用字典、词典，会一定独立识字能力

2.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文，复述课文，会分解色朗读课文。

3.能够有选择地阅读课外书籍，培养读书做记号和留心观察事物的习惯。

4.能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。

5.在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，阅读说明性文，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。

6.留心周围的事物，开始学习习作，乐于书面表达。能把自己看到、听到、想到、做过的写明白，内容具体，感情真实。能修改自己的习作，书写规范，整洁。

7.在激发儿童学习兴趣的同时，激发他们热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好习惯。

8.在语文学习和实践中，引导孩子了解社会、认识自然，从中领悟一些人生哲理。

9.能初步了解查找资料，运用资料的方法。并能策划简单的社会活动，学写活动计划。

五、本学期重点、难点、章节

（一）教学重点：

1.认字220个，会写200个，会使用字典、词典，会一定独立识字能力

2.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文，复述课文，会分解色朗读课文。

3.能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。

4.阅读教学中要让学生注意表达的方法，从读中学写。

5.能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话或一件简单的事，能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。

（二）教学难点：

1.在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，阅读说明性文，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。

2.留心周围的事物，开始学习习作，乐于书面表达。能把自己看到、听到、想到、做过的写明白，内容具体，感情真实。能修改自己的习作，书写规范，整洁。

3.在激发儿童学习兴趣的同时，激发他们热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好习惯。

4.在语文学习和实践中，引导孩子了解社会、认识自然，从中领悟一些人生哲理。

六、提高教学质量的方法和措施

1.了解和正确地对待学生中客观存在的个别差异，做到因材施教，兼顾全体同学。

2.注意激发学生的学习兴趣，促进学生自主学习能力的培养。要重视学生学习方法和学习习惯的培养。

3. 精心备课，抓好课堂教学，及时进行单元检测，针对问题及时调整教学方法。

4.注意每组教材在内容上的联系，从整体上把握教材内容，设计教学方案，创造性地使用教材。

5.对学习优秀的学生，给他们创造阅读条件，让他们多读课外书籍，并讲给同学听，带动全班的阅读兴趣。

6.教学时，要鼓励学生独立完成练习，主动积累词句，将积累的词语运用于口头和书面语言之中。

7.随时听写检查生字和认读字；采取组长检查，教师抽查的方式检查朗读和背诵。

8.以讨论形式开展综合性学习，培养合作意识，增强口语交际能力。

9.鼓励学生平时留心观察身边的事物，培养写作的兴趣。坚持每周写一篇随笔，并教师做好讲评，以提高学生的写作水平。

七、教学进度表（另附）

八、学科特色（各教研组根据新常规自主要求填写：例如，语文的课外阅读计划）

语文课外阅读计划

一、指导思想：

课外阅读是学生进行自我教育、自我修养的一条重要途径，“随风潜入夜，润物细无声”，它无时无刻地陶冶着学生的情操，塑造着学生的品质。作为五年级的学生，课内阅读已不能满足学生的阅读要求，他们需要到更广阔的领域汲取营养，从而更好地完善个人品质。

二、培养目标：

1.通过课外有效的阅读，扩大知识层面，培养语感，积累个性语言，为其终生发展奠基。 

2.通过阅读，培养学生课外阅读兴趣和良好的读书、思维、表达习惯，提高阅读、鉴赏能力。

3.通过阅读，培养学生丰富的情感、积极乐观的人生态度和科学的价值观，学会学习、学会生活。 

三、时间安排：

周一至周五每天中午（午餐后）阅读25分钟，周六、周日每天阅读2小时。

四、活动方式： 

（一）活动要求：

1.语文教师在阅读前，做必要的指导，指导学生读书方法，鼓励学生做读书笔记，自己 解决在阅读中遇到的问题。 

2.阅读笔记：具体要求学生：抄写好句好段，每学期不少于20篇；兼顾练习写读后感，每学期不少于5篇。 

（二）实践活动： 

1.师生共读：利用读书课与学生共读书或交流读书收获。

2.我的推荐：每周向其他学生推荐一篇好文章，或读给同学听，或展示在读书廊，互相交流。 

3.实行好书轮流转：学生之间定期交换图书进行阅读，实现有限图书无限共享。 

4.举行各种读书活动：读书报告会、辩论会、赛诗会、演讲比赛、优秀作文展、手抄报展览等。 

5.背诗大王：根据学生的背诵情况，评选，并授予称号。

6.班内阅读评比栏：充分利用，根据学生的表现，评比阅读标兵。每个月检查一次。 

7.古诗文园地：选择学生喜欢的古诗，用板报的形式，列出来。每学期检查两次。 

8.背诗卡：要求学生把背过的古诗抄写在卡上，保存。每学期检查两次。 

9.读书日志：把所读过的书在日志中有所记录，有计划安排。每学期检查一次。 

五、推荐书目：    

必  读：

1.《中国民间故事》                                       爱华文著

2.《青铜葵花》　                      曹文轩著

3.《伊索寓言》                                   [古希腊]伊  索著

4.《昆虫记》　                           　        ［法］法布尔著

5.《爱的教育》　                             ［意大利］亚米契斯著

6.《水浒传》                              施耐庵著

选  读：

1.《寄小读者》　                                  冰  心著

2.《蓝鲸的眼睛》　                          冰  波著

3.《一只狗和他的城市》                                   常新港著

4.《我们的母亲叫中国》                                   苏叔阳著

5.《白壳艇》                                             李有干著

6.《小王子》　                               ［法］圣埃克苏佩里著

7.《秘密花园》                    [美] 弗朗西斯8226;霍奇森8226;伯内特著

8.《希腊神话》　                     ［德］施瓦布著

9.《西雅图酋长的宣言》                           [美]西雅图酋长著

10.《麦琪的礼物》                                  [美]欧8226;亨利著

附：2019-2020学年度第一学期教学进度表

单元安排 内容 课时 重点目标 时间 阅读推荐

第一单元对花鸟的爱

1.白鹭 2 初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法。

写出自己对一种事物的感受。

发言时要控制时间，讨论小组要总结异同之处。 9.2-9.15 米切尔 .恩德《毛毛》

2.落花生 2

3.桂花雨 2

4.珍珠鸟 1

口语交际：制定班级公约 1

习作：我的心爱之物 3

语文园地一 3



第二单元我爱阅读

5.搭石 2 学习提高阅读速度的方法。

能结合具体事例写出人物的特点。 9.16-9.29 黑柳彻子《窗边的小豆豆》

6.将相和 2

7.什么比猎豹的速度更快 2

8.冀中的地道战 1

习作：“漫画”老师 3

语文园地二 3

课外阅读交流 1



第三单元学习民间故事

9.猎人海力布 2 了解课文内容，创造性地复述故事。

提取主要信息，编写故事。

讲清楚故事细节，讲故事时可以配上相应的动作和表情。 9.30-10.20

国庆节放假 《中国民间故事》《一千零一夜》《非洲民间故事》

10.牛郎织女（一）2

11.牛郎织女（二）1

口语交际：讲民间故事 1

习作：缩写故事 3

语文园地三 2



第四单元热爱祖国

12.古诗三首 3 结合查找的资料，体会课文表达的思想情感。

学习列提纲，分段叙述。

10.21-11.3

《中国励志故事集》

13.少年中国说 2

14.圆明园的毁灭 2

15.无名岛 1

习作：二十年后的家乡 3

语文园地四 2 《十万个为什么》

课外阅读交流课

1

第五单元学习说明文

16.太阳 2 阅读简单的说明性文章，了解基本的说明方法。

搜集资料，用恰当的说明方法，把某一种事物介绍清楚。 11.4-11.17

17.松鼠 2

习作例文 2

习作：介绍一种事物 3

第六单元父母之爱

18.慈母情深 2 注意体会作者描写的场景、细节中蕴含的感情。

用恰当的语言表达自己的看法和感受。

选择恰当的材料支持自己的观点。尊重别人的观点，对别人的发言给予积极回应。 11.18-12.1 佐野洋子《活了一百万次的猫》

19.父爱之舟 2

20.“精彩极了”和“糟糕透了” 1

口语交际：父母之爱 1

习作：我想对您说 3

语文园地六 2

第七单元景物的动静态美

21.古诗词三首 2 初步体会课文中静态描写和动态描写的好处。

学习描写景物的变化。 12.2-12.15 巴勒斯《飞禽记》

22.四季之美 2

23.鸟的天堂 2

24.月迹 1

习作：即景 3

语文园地七 2

课外阅读交流课 1

第八单书

山有路勤为径

25.古人谈读书 2

阅读时注意梳理信息，把握内容要点。

根据表达的需要，分段表达，突出重点。

分条讲述，把推荐一本书的理由讲清楚，听人说话能抓住重点。 12.16-12.29 马克吐温《王子与贫儿》

26.忆读书 2

27.我的“长生果” 1

口语交际：我最喜欢的人物形象 1

习作：推荐一本书 3

语文园地八 2

复习 8 12.30-1.5

元旦放假

期末考试 8 1.6-1.12 
资料提供者：郑崇波

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