六年级习作《蝴蝶的家在哪儿》《不一般的乒乓球比赛》《骑猪》

小学语文教学资源网教学文摘学生习作 2019-09-14 手机版


六年级 吴树芬

我常在想:雷雨天的时候,麻雀这一些鸟都要躲起来,蝴蝶怎么办呢、天是那样的低沉,云是那样的黑,雷、电、雨、风吼叫着,雨点密集地喧嚷着,风将银色的雨幕斜挂起来,世界几乎都被冲洗一遍,就连树林里也是黑压压、水淋淋的。这不是难为蝴蝶吗?前几天,我在梦想空间整理书籍的时候,发现了《蝴蝶王国》这本书,我看到了各种各样的蝴蝶,蝴蝶的颜色也是五彩斑斓的,我不惊发出了一声感叹“多美啊!”

只要一下雨,我就替蝴蝶着急:这样的天气她们都躲在哪里呢?她们的身体那样的轻盈,载不动一滴小水滴;她们身上的彩粉是那样素洁,一点儿水都不能玷污;她们是那样的柔弱,比一片树叶还无力,怎么经得起这猛烈的风雨呢?想到这里,我无法再忍心想下去了,心里是那样的忐忑不安。

但是,一位小朋友非常确信地说:“她们和我们一样肯定也有家。当下雨时,她们会急忙飞到家里去哩!”

有一天,天空非常闷热,过了一会儿,便下起了倾盆大雨。原本在花海中的蝴蝶一下子飞到了教学楼的墙上,雨后她们会重新去呼吸花香,传播花粉。

后来我在一本书上找到了“答案”,书上是这样说的:蝴蝶在雨后会重新出来,在阳光里飞,她们是那么高兴,那么鲜艳。我想,她们一定是藏在一个秘密的家里,她们的家一定美丽而温馨,不像麻雀儿似的,一下雨就飞到人们冒着炊烟的屋檐下避雨。

书上说得没错,但我却总没见到过下雨时的蝴蝶到底藏在哪里。

教师评语:小作者一直在寻找“蝴蝶的家”,但最终还是没能找到,从她对蝴蝶的关心中,我们不难看出小作者对蝴蝶的喜爱之情。

不一般的乒乓球比赛

六年级;陈瑞嵩

乒乓球我打过不少,但今天傍晚这几场比赛实属特殊,因为这是在夜晚进行的比赛。

今天放学回家,我在路上和几个伙伴约好,吃过两碗饭后,我使劲地跑向河边的操场上,看到乒乓球桌边已经挤满了人,伙伴们都已如约起来,乒乓球比赛即将开始了。

开始前,我们先商量如何打,双打还是单打、我望了一下周围的人,有七八个,单打太慢,双打快些,我正想着。突然一个伙伴抢先说了,我应和着他叫了起来。球赛正式开战了,我和一个伙伴组成一组,终于到了我们。这个双打的规矩很奇特,发球必须形成对角,一人接一球交换下去。那个伙伴发了一个又快又矮的球,对方不知所措,轻轻把球拍碰在乒乓球上,轻轻一个擦网球,又过来了,我一个铲球过去,就差点儿打在桌上了,但最终还是没有碰上对方的桌,我们输了。

今天的重头戏才真正地隆重上演。太阳西下,夜幕渐渐降临,同伴也走了一大半,因为视线开始变得模糊,所以他们都不打了。我和同伴开始了真正的决斗。我先让他一个,他再输掉一个,成1:1.慢慢地,我们在不知不觉中形成了一种“潜规则”。我们接来接去,但眼中看到的只是一团黄色的东西,乒乓球一下子好像“大”了不少,只能凭着自己的感觉去打。那伙伴因矮小,打到网前的球,他根本触不到,当我又要使出那招,谁曾想他使出了更阴险的一招,“天上有只鹰叼着小鸡”,他大声地说。鹰不稀奇,但叼着鸡的鹰我还是第一次见,我一望天空,什么也没有,只听见一阵笑声,这时才恍然大悟,他使用了骗招数,我苦笑不得。

就这样,乒乓球比赛在嘻嘻哈哈中开始,又在嘻嘻哈哈中结束。

教师评语:这是一篇记一次活动的作文,小作者写出“不一般”的时间那就是夜晚进行的比赛,还有那精彩有趣的比赛过程。从作者的叙述中,我们感受到孩子们天真“调皮”的特点。

骑猪

六年级;陈瑞嵩

骑猪,听到这个题目,大家可能会想,不是只有骑马吗?猪怎么也可以骑?今天我就尝到了骑猪的乐趣。

事情是这样的,今天妈妈去赶集,姐和奶奶都去做饭吃,所以我去守猪吃食。猪吃完一半,朋友就叫我去玩,我叫他等我一下子再去。眼看着猪食快吃完了,我平时喂它,知道它有个习惯,吃完之后总是要出来转一圈再回圈的,所以我闪到一边让它出来。结果,它像吃了兴奋剂似的,毫不犹豫地部出来,见这情形,我心里产生了一个念头:它能骑吗?能像马那样骑?试试看。于是我纵身一跃,跳上了它的背上,开始当起了猪骑士。这头公猪依然兴奋不减,绕着小铜鼓坪跑了一圈又一圈,而我便挥舞着手拇指般大的木棒,不停地喊叫着,简直太好玩了。这时奶奶看见这种情形忙叫我下来,可我哪想下来,猪身上又干净又软和,而且骑着跑,那可爽极了,棒极了!过了几分钟,猪也跑累了,我也笑够了,只好赶它到圈里去休息,我也回家去吃饭了。

骑猪真是太刺激,太爽了!

教师评语:这篇文章取材新颖,构思独运,写自己“骑猪”的乐趣。文章字里行间洋溢着童年的快乐。

功夫小弟

六年级:陈龙秀

我家有一个爱练功夫、对功夫的书籍也很有感兴趣的弟弟,被我们全家称为“功夫小弟”。

弟弟对功夫的书籍犹如老鼠爱大米、狗爱啃骨头、小猫爱吃鱼般沉迷。

有一次,我帮奶奶打扫房间的时候,发现一本我们中国的祖传武术——“太极拳书”。我扫完地以后,摸起那样光滑又柔软的书面,感觉像是在摸一块面包一样,软软的。拿来给奶奶看,别以为我的奶奶没读过书就不识字,她对于一些图画,字的标音还是认识的。记忆力也是相当好,好像放在保险柜里的文件,从来不会丢。连什么时候得的这本《中国太极拳功夫》都记得一清二楚。突然,爱鬼迷心翘的老弟回来了,看着书面上有几个在练功夫的少女,一把夺过奶奶手中的书,一人独享着。奶奶语重心长地说:“这是我们中年时去参加一些活动,别人发给我的,拿来一起看。”弟弟如下起狂风暴雨,向奶奶吼了一声:“谁抢到谁要。”其实妹妹也想看,我以为他看“饱”了会丢下的,出科我的意料之外,他看也看不腻,妹妹失望极了。

弟弟不只对书籍里的功夫感兴趣,也不知道从哪里炼来的“三角猫”功夫,今天,我叫邻居的小周到我家来做作业。我刚写完词语,弟弟也不知从哪儿冒出来,拿着腾绳,在木板上甩武术来,抽的抽,打的打,滚的滚……嘴里还喊着“好!好!好!”的声音。有时自己打没意思,就故意来招惹我,要我和他进行PK。比赛开始了,功夫小弟的武器是绳腾,我不要武器。他先出招,绳腾往我这边一抽,没打着,他又一次打来,我紧紧拴住绳腾,用脚一踠,用力一拉,功夫小弟的功夫也过如此,他觉得不公平,争着说:“这次不算,不许用脚踠人。”“这叫兵不厌诈,谁又没有规定不许用脚来攻击人的。”

这就是我家的功夫小弟,厉嘴不厉功。

教师评语:这是一篇写人的作文,小作者通过“功夫小弟”沉迷于功夫书籍,动手操练两个方面的描写,一个“功夫小弟”的形象跃然纸上。透过文章,我们也感受到小作者对“功夫小弟”的疼爱。
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