| 《燕子妈妈笑了》优秀教学设计(北师大版一年级下册) |
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甘肃省临泽县城关小学 马维平 教材分析： 本课《燕子妈妈笑了》,主要是通过本课的学习培养学生做任何事情都要认真的良好品质,课文的内容生动有趣,用故事的形式告诉学生深刻的道理,符合儿童的认知规律.还安排了关于识字，写字，句式练习等基础知识的学习。 教学目标： 1．认识17个生字，会写“瓜、屋、错、认、发、现、皮、细”8个生字。 2．正确、流利有感情地朗读课文。在学习中理解“认真、仔细就能有新发现”。 3．学习小燕子认真观察的学习方法，能联系实际学以致用。 教学重点：理解课文，读好对话。 教学难点：理解三次对话，读好对话。 教学准备：课件。 教学方法：愉快教学法 教学时间：一课时 教学过程： 一、谜语导入。 1．同学们，你们喜欢猜谜语吗？今天，老师给大家带来了一个谜语。课件出示谜语，指名读谜语。交流谜底，以及原因。 2．今天我们就来学习一篇关于小燕子的童话故事。板书课题：燕子妈妈笑了。学生齐读课题，然后看课题质疑。（小燕子做了什么事情？为什么燕子妈妈笑了？） 二、初读感知课文内容。 1．课件出示词语，指名认读，开火车认读。 2．课件出示生字，指名认读，并组词。 3．看课件整体感知课文内容，边看故事边思考:课文写了一件什么事？ 三、熟读理解课文内容。 1．学生齐读课文思考：燕子妈妈让小燕子到菜园里看了几次？ 2．用自己喜欢的方式读课文，思考：小燕子每次看到的冬瓜和茄子是什么样子？用——画下来。板书：大、小、青、紫、细毛、小刺。 3．燕子妈妈认为小燕子观察得怎样？用﹏﹏画下来。 4．燕子妈妈为什么笑了？ 5. 我的体会：通过学习本文，你明白了什么？ 6. 分角色朗读课文体会小燕子的认真 四、拓展思维，学以致用 同学们，小燕子能认真观察，发现茄子和冬瓜的许多不同。我也能仔细观察，用今天学到的观察方法，认真观察它们有什么特点？ 课件展示：（1）苹果和香蕉。（2）橘子和西瓜。 五、小结： 小燕子认真观察，结果燕子妈妈高兴地笑了。你们认真读书就把书读明白了，老师也替你们感到高兴。我希望你们以后做事情也能这样认真。 六、作业设计： 1.在今后的学习生活中认真做好每一件事，努力做一名出色的孩子。 2.观察你见到的蔬菜、水果、花、树等是什么样子？ 板书设计 燕字妈妈笑了（认真） 小燕子 妈妈 冬瓜 茄子 大小 大 小 不错 颜色 青的 紫的 很好 外形 皮上有毛 柄上有刺 笑了 位置 躺在地上 挂在枝上 资料提供者：马维平
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