| 《跟我来场旅行吧》教学设计 |
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| 小学语文教学资源网 → 语文教案 → 教学设计 2019-11-15 手机版 | ||||
教学目标： 1.了解我国的旅游资源和部分旅游资源的特点 2.引导学生把学过的历史文化知识和旅游资源相结合，增强对旧知识的理解3.通过自主学习，以及老师的引导，了解制作旅游攻略的注意事项（全面思考问题的能力） 4.通过合作探究学习，能根据预算独立制作一次出行旅游的活动（严密的逻辑思维能力） 5.通过对旅游资源的介绍，引发学生对祖国美好山河的热爱 6.通过旅游现象的解读，引起学生对旅游资源的保护意识 教学重点：根据已经给出的预算和相关的费用支出点，形成一套统筹合理、时间得当、费用最低的出行方案。 课前准备：上课前一天请同学们发一些曾经去过的旅游地的照片给我。目的，同学自己当主角，增加参与感。 教学过程 1.设问导入 同学们，我收到了很多你们发来的照片，（播放同学们的旅游照片）。抽问：你去过的哪个地方印象最深刻。当地什么东西给你留下了深刻的印象，有什么不好的地方。 2.教学过程 好，已经过去的旅游中，大家还或多或少有些遗憾。 这节课，我们就一起感受一下不同特点旅游资源的美，然后给你一次机会，让你策划一次旅游。你能给我们怎样的惊喜呢？（PPT展示：祖国东南西北风景各选4张组图，分别介绍不同风景的特点列出表格，各种交通方式的费用，酒店费用，公里数，燃油单价，过路费等，然后引出学过的诗句和课文，激发同学们一起回忆曾经学过的描写相应风景主题的课文以及诗歌。）一遍展示PPT一遍抽问学生联系相关学过的课文和诗词 3.合作探究 PPT上，假设条件表格的设计，计算办法表格的设计，分组讨论环节，由2个小组做方案，另外的小组参与点评。在2个小组中获得投票多的一个小组胜出。 4.作业 把你今天做的方案回去以后交给你的爸爸妈妈看看，请他们提出更好的建议。如果他们有更好的建议， 那么下次是不是表示他们已经同意了下一个假期带你们去这个地方呢？如果不同意，你们就要问问他们为什么了。 资料提供者：何丽娟
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