《月迹》教学简案 教学设计(部编本五年级上册)

小学语文教学资源网语文教案教学设计 2020-01-08 手机版


学习目标:

1、知识目标:学会本课中的生字,理解课文中出现的词语。

2、技能目标:有感情的朗读课文,体会月色下的美好意境,培养细心体察生活细节的能力。

3、情感目标:在读中感受月光下美丽的景象,体会“我”与阿妈之间浓浓的亲情,谈自己的切身体会。

[课前尝试]

1、画出生字,认识的字用“△”标出,田字格中的生字用“○”圈画出,生字口头组词2个以上。

2、认读生字,分析字形。

盘: 结构,偏旁 ,音节 ,组词 。

柔: 结构,偏旁 ,音节 ,组词 。

牵: 结构,偏旁 ,音节 ,组词 。

俗: 结构,偏旁 ,音节 ,组词 。

兔: 结构,偏旁 ,音节 ,组词 。

银: 结构,偏旁 ,音节 ,组词 。

3、思考: 题目为什么叫做“月迹”?

4、读熟下列词语: 洱海 柔和 坑坑洼洼 风俗 沉甸甸 闪闪烁烁

[课堂探究]

学习引导(一)

1、将课文的主要的内容进行叙述。

2、自由读课文,读完课文后,你的感受是什么?

学习引导(二)

1、再读课文,你觉得课文哪些地方最美?写一写

2、还有不懂的地方吗?

3、学完课文后,你最想说什么?赶快把想法写在《日积月累》的笔记本上,字数多少不限。
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