《吃水不忘挖井人》第一课时教学设计(部编本一年级下册)

小学语文教学资源网语文教案教学设计 2020-01-13 手机版


教学目标:

1.知识与能力目标:

(1)认识“主”、“席”等13个生字,会写“吃”、“叫”等7个生字。

(2)正确,流利,并且有感情地朗读课文。

2.过程与方法:

(1)鼓励学生课外识字,培养学生的识字能力。

(2)学习识字方法,对字、词、句的理解和运用。

3.情感态度价值观:

教育学生要热爱共产党和毛主席,不要忘记那些教育、帮助、关怀过自己,对自己有恩德的人。

教学重难点:

1.认识“主”、“席”等13个生字,会写“吃”、“叫”等7个字。

2.能正确,流利地朗读课文,在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。

3.教育学生要热爱共产党和毛主席,不要忘记那些教育、帮助、关怀过自己,对自己有恩德的人。

学情分析:

大部分学生在以前的语文教学中,一直把识字和朗读放在第一位,有着较强的识字能力和扎实的朗读基础。在这一课教学中,学生能够运用我们已学过的识字方法板很快掌握本课生字,通过各种形式的读,能够感悟到毛主席的好品质,初步懂得引水思源的道理。 。

教学方法:

1.朗读感悟法:以读代讲,以读促学,通过自读自悟,边读边想象。

2.情境教学法:利用形象、生动的视频课件,用充满感染力的语言,扣住学生的心弦,引领学生搜索记忆中的印象。 

3.评价激励法:给学生充分的阅读时间,给予认可与鼓励。

4.自主探究法、合作学习法等

5.使用希沃白板中传图,动画,游戏等信息化功能,学生兴趣盎然。

教学过程:

一、情境导入。

1.出示小诗《红井》及图片,引出毛主席画像,简介毛泽东。

2.引导交流课前搜集的有关毛主席的资料。

3.导入:今天,我们一起来看看瑞金城外沙洲坝的老乡们是怎样怀念这位伟人的。(板书课文题目)

二、初读课文,认读识字。

1.师范读课文,引导学生轻声自读课文,要求画出生字,读准字音。

2.请学生当小老师领读,再通过标拼音,开火车读词语的方式,通过收集小水滴游戏认读,进一步巩固生字词语的学习成果。

三、再读课文,整体感知。

1.出示课题: 思考:吃水人指的是谁?挖井人又是谁呢? 

2.课文解读第一段,思考发生故事的地点, 时间

3.通过图片,朗读等方式学习识字:忘  井  村  席

3.随文填空。

(1) 沙洲坝是个(      ),在(        )。

(2)毛主席在(     )住过。

4.学习第三自然段,找出故事的时间,人物。思考:谁不会忘记“挖井人”呢?

5.理解:“吃水不忘挖井人,时刻想念毛主席。”

“时刻”、“想念”,学会运用。学生造句。

6.启发思考:课文主要讲了一件什么事?

四、指导写字。

1.出示要求会写的生字,引导学生观察:仔细观察田字格中的生字,找一找有相同特点的生字。

2.师指导范写,学生书空,组织学生描红、临写。

3.组织全班展示,同桌互评,再写。

五、随堂练习。

1.认一认,连一连。

2.诗词积累。

五言诗·井

天井四四方,周围是高墙。清清见卵石,小鱼囿中央。只喝井里水,永远养不长。

3.读一读,记一记。

水井   井口     叫声   叫好

乡亲   亲人     主席   主人

上面   面前     战士   战友

六、布置作业。

1.有感情地朗读课文。

2.会写的字书写3遍,组2个词,

3.思考:毛主席为什么帮乡亲们挖井,乡亲们为什么想念毛主席?

板书设计:

吃水不忘挖井人

地点        乡亲们      吃水难    立碑

人物

时间        毛主席       挖井

教学反思:

1.导入多样化,从图片,古诗,简介人物等。

2. 识字方法多样。教师指导,加一加,减一减,图片识字,游戏识字,上下文,结合生活实际识字,拓宽识字渠道。

3.学与练相结合。连拼音,造句,根据课文填空等。

4.信息技术与教学内容相结合。图片,声音,视频,动画,游戏等。

参考资源  《鼎尖教案》《状元大课堂》 
资料提供者:唐德干

·语文课件下载
·语文视频下载
·语文试题下载




下载该资料的word文档
(内含配套教学用图)



点此察看与本文相关的其它文章』『相关课件』『相关教学视频』『音像素材


察看相关的作文素材】   【上一篇】【下一篇   【教师投稿】【瑞文语文网
本站管理员:尹瑞文 微信:13958889955