《妈妈睡了》优秀教学设计(部编本二年级上册) |
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教学目标 知识与技能:认识“哄、先”等13个生字,读准多音字“发”,会写“哄、窗”等7个字,积累“明亮的眼睛”等短语。 过程与方法:能正确、流利地朗读课文,说说睡梦中的妈妈是什么样子的。 情感态度价值观:感受睡梦中妈妈的美丽、温柔与辛劳,体会妈妈与孩子之间美好的爱。 教学重点 能正确、流利地朗读课文,说说睡梦中的妈妈是什么样子的。 教学难点 感受妈妈的美丽、温柔与辛劳,体会妈妈与孩子之间美好的爱。 教学方法 图片欣赏、合作交流 教学时间 教 具 多媒体课件 预习设计 朗读《妈妈睡了》 教学过程 修订 一、图片导入,激发兴趣 1.观察图片,说说你看到了什么? 妈妈睡了 2.朗读课题《妈妈睡了》,书写课题。 二、初读感知,总体把握 1.自由读课文,要求读准字音,读通句子。说说“睡梦中的妈妈”是什么样子的。 2.检查学生对生字词的认读情况。 (1)齐读词语 (2)长句子训练朗读 3.整体感知,了解文脉。 全班交流归纳“睡梦中的妈妈”是什么样子的。 板书:真美丽、好温柔、好累。 三、品读课文,体会母爱 1.感受妈妈的“美丽”。 自由地朗读第2自然段,想一想:你从哪里读出了妈妈的美丽? (1)默读课文,画出描写妈妈的美丽的句子。全班交流归纳。出示语句: 课件出示: 明亮的眼睛闭上了,紧紧地闭着;弯弯的眉毛,也在睡觉,睡在妈妈红润的脸上。 ①你还见过怎样的眼睛? ( )的眼睛 ( )眉毛 ( )的脸 预设:圆溜溜 水汪汪 细细 黑黑 ②你看过妈妈睡梦中的样子吗?仿照句式说一说。 课件出示: 睡梦中的妈妈真美丽。弯弯的眉毛,也在睡觉,睡在妈妈红润的脸上。 睡梦中的妈妈真美丽。________________,也在睡觉,睡在妈妈________________。(学生练说,点评,互评。) (2)指导书写“脸” ①教师范写,强调脸的重点笔画。 ②学生书写,展示评价。 2.感受妈妈的“温柔”。 (1)美丽的妈妈,还很温柔,请大家从文中找一找,哪里体现了妈妈的温柔? 课件出示: 妈妈微微的笑着。是的,她在微微地笑着,嘴巴、眼角都笑弯了,好像在睡梦中,妈妈又想好了一个故事,等会儿讲给我听…… (2)指导朗读:微笑,总会给人一种温柔、温暖、舒服的感觉,哪位同学能带着微笑给我们读一读这句话?指名读。 ①同桌交流:你是从哪里感受到妈妈的温柔的?(交流:从“微微地笑着”等关键词句体会到的。) ②想一想:妈妈在睡梦中想到了哪些让她微笑的事呢? (3)让妈妈微笑的事有很多,所以用省略号来表示。看来妈妈平时讲故事的时候也是“微笑”着的,真是一位温柔的妈妈。生活中,你认为还有哪些人是温柔的? (4)指导朗读:语气轻柔,读出妈妈的温柔,读出对妈妈的爱。 3.感受妈妈的“好累”。 (1)你从哪里感受到“睡梦中的妈妈好累”?在文中画上横线,和同学交流,说说你的感受。 (2)全班交流,抓住“呼吸那么沉”“渗出汗珠的额头”“全听不到”等词语体会妈妈的劳累。 (3)指导朗读,指名读,体会妈妈的辛苦。 (4)指导书写“窗” ①教师范写,强调“穴宝盖”的字的书写规律。 ②学生书写,展示评价。 四、朗读课文 1.同桌互读,把喜欢的段落读给好朋友听,并请他评价。 2.师生合作读第2~4自然段,读出对妈妈的热爱之情,感受妈妈对“我”的爱。 板书 设计 7、妈妈睡了 真美丽 好温柔 好 累 母子情深 作业 设计 1、为妈妈做一件力所能及的事情 2、观察妈妈睡觉的样子,写下来并读给她听。 资料提供者:许欢
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