《千人糕》优质课教学设计 (部编本二年级下册)
小学语文教学资源网 → 语文教案 → 教学设计 2020-04-21 手机版


教学目标 :

　 1. 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

　　 2. 学会本课生字，其中田字格上面的只识不写，理解由生字组成的词语。

　　 3. 懂得任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果，我们只有共同努力，互相合作，才能使我们的社会更美好。

　　教学重点难点 :

　　重点：识字、写字、朗读。

　　难点：理解课文所揭示的道理。

　　教学具准备：字卡，小黑板

　　教学过程：

　　一、 揭示课题

　　１、 板书课题： 6 、千人糕

　　２、 质疑

　　看到这个题目，你想知道什么？

　　二、 初读课文

　　１、 范读课文

　　读后讨论：千人糕就是什么糕？（重阳糕）为什么称重阳糕为千人糕？

　　２、 自由练读课文

　　要求：读准字音，读通句子，不添字，不漏字，不回读。

　　３、 试读课文

　　（ 1 ） 试读第一自然段。

　　 A 出示生字卡片：重、米、普、吗

　　指名认读，注意： " 重 " 是后鼻音， " 吗 " 是轻声。

　　 B 出示句子：这不就是普通的糕吗？

　　领读句子，指名读句子。

　　 C 指名试读课文。

　　读后师生共同评议。

　　（ 2 ） 试读第二自然段。

　　 A 出示生字卡片：碾、磨

　　指名认读生字，注意： " 碾 " 是鼻音。

　　 B 指名试读课文。

　　师生共同评议。

　　（ 3 ） 试读第三自然段。

　　 A 抽读生字卡片：接、需、厂、纺、纱、制、加、锅。

　　提醒学生读准下列字音：厂、纱、制。

　　 B 出示句子：

　　一说起布，就会想到种棉花的，摘棉花的，纺纱的，织布的，还有制造纺织机的……

　　这句话读时要注意停顿。

　　 C 指名试读课文。

　　（ 4 ） 试读第四自然段。

　　 A 提醒读准边音 " 劳 " 。

　　 B 指名读课文。

　　要求注意句子中间的停顿。

　　４、 再读课文，了解大致内容

　　（ 1 ） 自由读课文，边读边思考：这篇课文主要告诉我们什么？

（ 2 ）读后讨论。
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