《我是一只小虫子》教学设计 (部编本二年级下册)

小学语文教学资源网语文教案教学设计 2020-05-04 手机版


活动目标:

1 、理解图书内容,初步感受轻松幽默的语言风格。

2 、能尝试概括描述图书的主要内容,分析并梳理文本结构。

3 、活动准备:大书、图片(苍耳、天牛)

活动过程:

1 、导入环节 讨论有关虫子的话题,引入主题。

2 、图文共读 出示大书,教师分段朗读文字,再逐页引导幼儿观察图画、展开讨论,了解故事内容。

( 1 )阅读 51-52 页,了解做小虫子不好的地方。

“这只小虫子有很多好朋友,但是他的好朋友们都觉得,当小虫子一点也不好,哪些地方不好呢?”

P3 :“小虫子被喷到哪儿了?”

P4 :“你们知道苍耳是一种什么样的植物吗?”“被苍耳刺到以后,小虫子是什么反应?”

P5 :“看看小虫子的样子,被淹后是什么感觉?”

P6 :谁来模仿下小虫子的动作?想想他们什么心情?他们看到小鸟,心里会想些什么?延伸讨论:你觉得小虫子还有哪些不好的地方?

( 2 )了解做小虫子好的地方

。 P7 :在草叶上伸懒腰,用露水梳洗打扮,小虫子感觉怎么样?

P8 :为什么他能躲在叶子后面偷听悄悄话,而不被发现?

P9 :你觉得小虫子在奔跑的狗狗身上,会是什么感觉? 小虫子会说些什么? 延伸讨论:你觉得当小虫子还有哪些好的地方?

( 3 了解每个小虫子的特点。

P10 :你们认识小虫子的这些朋友吗?他们分别叫什么名字?

P11 :这是什么虫子?他在干什么?小虫子觉得屎壳郎有趣在哪里?小虫子是什么表情?为什么?

P12 :这是什么虫子?为什么小虫子举得螳螂也觉得有趣呢?小虫子在干什么呢?螳螂能吃到小虫子吗?为什么?螳螂到底会不会跳,有谁知道?小虫子现在表情和动作是怎样的?谁来学一学?他在干什么?

P13 :这是什么虫子?小虫子觉得蜜蜂有趣在哪里?小虫子是怎么跟蜜蜂打招呼的?蜜蜂的眼神真的很差劲吗?

P14 :这是什么虫子?你觉得天牛为什么会顶小虫子?你们知道天牛为什么叫这个名字吗?为什么说天牛爱顶人呢?

( 4 )了解故事结尾。 这只小虫子为什么喜欢当小虫子?你觉得当虫子好不好?说说你的理由。你觉得小虫子是什么虫子?你是从哪里判断出来的?

3. 回顾梳理。 完整朗读大书文字,幼儿整体理解图书内容。
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