《太空生活趣事多》优秀教学设计(部编本二年级下册) |
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教学要求: 1 、图文结合,联系字音,熟读课文。 2 、充分利用图片和多媒体教学课文,帮助学生理解课文内容,激发学生学习课文的兴趣。 3 、培养学生多种渠道地采集资料的能力和兴趣,对学生进行爱科学、学科学的熏陶。 教学重难点: 1 、熟读课文,理解课文内容,激发学生学习课文的兴趣。 2 、通过对太空知识的了解,激发学生爱科学,学科学的兴趣。 教学准备: 1 、师课前寻找的有关太空知识的图片、多媒体及文字资料。 2 、生收集有关宇航员在太空生活的趣事,美丽的太空图片 教学过程: 一、质疑激趣 , 引入课堂。 1 、引入课堂,同学们请看,这是哪?(出示美丽的太空景色图) 对,这就是美丽的太空。千百年来,人们一直有着“上天”的梦想;而今,这一梦想已经成为现实,“上天”不再是什么新奇的事情了。 2003 年 10 月,中国航天第一人杨利伟叔叔在这美丽的太空中活了二十多个小时(板书:太空生活),现在,彭老师就要邀请孩子们和我一起去了解了解咱们中国的航天史。 2 、媒体播放,师讲述 : 3 、创设质疑情景 ( 1 )今天,杨叔叔将来到我们的课堂,高兴吗?(出示照片)见了杨叔叔,你们都想问他些什么问题呀? … … ( 2 )点击播放:杨利伟鼓励学生的话。 4 、多媒体课件演示宇航员在太空中生活的画面。孩子们可要仔细观察了,待会我们一起来交流交流。 5 、学生谈感受,师板书:趣事多。(齐读课题) 过渡:太空生活中究竟有哪些有趣的事呢?课文中给我们做了详细的介绍,想读读吗? 二、初读课文,整体感知 读书要求:孩子们,你们读书时想给自己提点什么样的要求? 1 、看来你们都养成读书的好习惯了,那赶快打开书,用自己喜欢的方式读读课文吧。注意读准生字字音,读好每句话。 2 、学生自读课文 3 、检查昨天学习生字情况。 ( 1 )读带音节的生字。 ( 2 )读去掉音节的生字。 ( 3 )读带生字的词语。 4 、读文。指名 6 个孩子接力读课文,其余学生思考:太空生活写了哪些有趣的事? 三、学习课文 1 、这么多有趣的事情,你最喜欢哪件趣事的段落呢? ( 1 )学生再自由朗读课文。 ( 2 )指名读。 ( 3 )齐读。(喜欢哪个段落就站起来读哪个段落) 2 、能用“在太空中,宇航员做什么事必须怎么样,不然会发生什么情况”的句子来说说你喜欢的趣事吗? ( 1 )课件出示:在太空中,宇航员 ----- 必须 ----- ,不然 ----- 。 (做什么事) (怎么样) (会发生什么 ) 情况) ( 2 )小组内说说 —— 全班交流。 3 、的确,在太空生活中,睡觉、喝水、走路,洗澡,都很有趣,那么,太空为什么会发生这么有趣的事呢?课文中有一句话告诉了我们。 ( 1 )孩子们,再读读课文,找一找。 ( 2 )交流。出示相应句子:因为在宇宙飞船里,水失去了重量。 —— (板书:失重)师介绍:在太空中,由于摆脱了地球引力,处于失重状态,所以任何东西只要轻轻一碰,就会飘浮起来。 4 、你们还知道太空生活中的趣事吗?我准备聘请几个太空小导游给我们介绍介绍,可以介绍书中的趣事,也可以介绍你搜集的趣事,先自己练习练习。 ( 1 )出示练习:(可独立完成,也可同桌互助完成。) A 、运用书上的内容把话说完整。 B 、用了解到的内容把话说完整。 C 、联系生活,大胆想象,把话说完整。 大家好!我是太空小导游 --- ,欢迎大家来太空旅游。由于 (姓名) 太空处于失重状态,所以游客们 ------ 必须 ---- ,不然 ----- 。祝大 (做什么事) (怎么样) (会发生什么情况) 家在太空度过美好的一天! ( 2 )自由练习说一说。 ( 3 )全班交流。 5 、要成为一名宇航员,可不容易,因为我们的宇航员为了能适应太空生活,在地球上得刻苦训练,我们来听听杨利伟叔叔是怎么说的? ( 1 )点击播放:杨利伟叔叔说的话。 ( 2 )你们听清楚杨叔叔给我们提的要求吗?孩子们,从现在开始,为你们成为宇航员的梦想努力吧! 四、兴趣题 (三选一) 1 、画一画:自由想象太空的奥秘,用彩笔画出自己心目中的太空。 2 、说一说:把你了解到的太空生活趣事说给朋友、家人听听。 3 、写一写:根据手上的资料,展开合理的想象,假设自己在太空会发生什么趣事,以“我在太空中生活”为题目写一段话。 板书设计: 睡 觉 太空生活趣事多 喝 水 (失重) 走 路 洗 澡 资料提供者:郑崇波
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