| 2020学年部编版小学语文三年级下册第二单元知识小结 |
||||
| 小学语文教学资源网 → 教学文摘 → 备课资料 2020-05-07 手机版 | ||||
一、字词盘点 1.字 (1)难读的字 宋(sòng) 释(shì) 冀(jì) 陶(táo) 罐(guàn) 骄(jiāo) 懦(nuò) 弱(ruò) 皱(zhòu) 怨(yuàn) 挣(zhènɡ) 逼(bī) (2)难写的字 耕:左边“耒”中间一横短,最后一笔捺变成点。 颈:第二笔是点,第五笔是提。 塘:左边的“土”最后一笔变成提,要在“唐”的左上方。 致:左边最后一笔变成提,右边是反文旁,不要写成折文旁。 其:中间是两横,不要写成三横。 待:右上方是“土”,不要写成“士”。 考试点睛 区分形近字是考试中的一个常考点,常见的考查形式有:①给形近字组词。②给熟字加偏旁组成新字再组词。 (3)多音字 折 处 称 禁 挣 撒 划 弹 2.词 (1)必须掌握的词 守株待兔 宋人 耕田 骄傲 谦虚 懦弱 尘土 代价 池塘 倒映 欣赏 匀称 别致 传来 狮子 叹气 (2)近义词 奚落~数落 和睦~融洽 骄傲~傲慢 理会~理睬 荒凉~荒芜 惊讶~惊异 朴素~朴实 谦虚~谦恭 轻蔑~轻视 懦弱~软弱 羞耻~耻辱 兴奋~激动 欣赏~观赏 精美~精巧 匀称~均匀 别致~新颖 抱怨~埋怨 犹豫~迟疑 凶猛~凶恶 疲劳~疲倦 抛开~抛掉 生涯~生活 固然~诚然 清闲~安闲 推究~探究 安逸~舒适 尊敬~尊重 (3)反义词 轻蔑10141;尊重 羞耻10141;荣耀 傲慢10141;谦恭 谦虚10141;骄傲 懦弱10141;勇敢 荒凉10141;繁华 朴素10141;奢华 兴奋10141;镇静 奚落10141;赞扬 别致10141;普通 抱怨10141;理解 犹豫10141;果断 凶猛10141;温和 机灵10141;呆板 注意10141;忽略 没精打采10141;神采奕奕 沉重10141;轻松 蜿蜒10141;笔直 清闲10141;忙碌 清洁10141;肮脏 遗忘10141;牢记 尊敬10141;鄙视 衰退10141;振兴 懒惰10141;勤快 一无所为10141;功成名就 (4)词语归类 ①带有反义词的词语:翻来覆去 类似的词语:古往今来 舍本逐末 大惊小怪 ②AABB式词语:痛痛快快 类似的词语:郁郁葱葱 严严实实 隐隐约约 ③AABC式词语:层层波纹 类似的词语:亭亭玉立 依依不舍 滔滔不绝 ④修饰词积累:轻蔑的神气 荒凉的废墟 厚厚的尘土 漂亮的鹿 美丽的珊瑚 凶猛的狮子 傲慢地问 谦虚地回答 惊讶地说 高兴地叫起来 机灵地支起耳朵 悄悄地逼近 ⑤动词积累:噘起了嘴 皱起了眉头 ⑥出自寓言故事的成语:滥竽充数 掩耳盗铃 自相矛盾 刻舟求剑 画蛇添足 杞人忧天 井底之蛙 杯弓蛇影 南辕北辙 守株待兔 二、佳句积累 1.语言描写 “我确实不敢碰你,但并不是懦弱。”陶罐争辩说,“我们生来就是盛东西的,并不是来互相碰撞的。说到盛东西,我不见得就比你差。再说……” 这几句话是写陶罐受到傲慢的铁罐奚落之后的据理力争。对于铁罐的无理取闹,陶罐表现出谦虚克制的态度,不和质地坚硬的铁罐去碰撞,然后用“但”字一转,说这“并不是懦弱”,因为罐子“生来就是盛东西的,并不是来互相碰撞的”,这是罐子的职责。至于盛东西,陶罐说:“我不见得就比你差”,这是从履行职责能力上讲的。“再说”后面的省略号,略去了一些别的理由,从下文许多年代以后,陶罐光洁如新,铁罐消失得无踪无影可以看得出来。 2.比喻句 (1)池水清清的,像一面镜子。 这句话把池水比作镜子,生动形象地表现了池水清澈的特点。 (2)我的身段多么匀称,我的角多么精美别致,好像两束美丽的珊瑚! 这句话先用两个“多么”写出了鹿匀称的身段、精美别致的角,再把鹿角比作珊瑚,将一只漂亮的鹿展现在读者面前。 3.反问句 (1)唉,这四条腿太细了,怎么配得上这两只美丽的角呢! 这句话虽然末尾是感叹号,但却是反问的语气,表现出鹿对自己的腿很不满意。 (2)亲爱的姐姐,你难道不会疲劳? 池子用反问的语气从侧面表现出了河流的忙碌与劳累。 (3)水要流动才能保持清洁,这个自然规律,难道你已经忘掉? 河流用反问的语调,向人们揭示了一个自然规律:水要流动才能保持清洁。 三、考试热点 1.《守株待兔》常常考查解释单个词语,或把文言文译成现代文,或是考查这则寓言的寓意。 2.《陶罐和铁罐》常常考查陶罐和铁罐的性格特点,或是从中懂得的道理。 3.《鹿角和鹿腿》一般会考查文中出现的比喻句,或鹿的心情的变化。 4.《池子与河流》一般会考查学习课文后,明白了什么道理。 四、“1+X”阅读 推荐篇目:《拉8226;封丹寓言》 推荐理由:《拉8226;封丹寓言》是世界上著名的寓言故事集之一,由法国著名诗人拉8226;封丹编著。《狼与狗》《知了和蚂蚁》《狮子和老鼠》和《冒充羊倌的狼》等脍炙人口的故事,伴随了一代又一代人的美丽童年、少年直至成年。 阅读方法:这本书适合我们朗读感悟,可以通过和大人一起读的方法,读懂故事内容,体会里面所蕴含的寓意。 资料提供者：郑崇波
相关链接：备课资料 三年级下学期备课资料
|
·语文课件下载
| |||
 下载该资料的word文档(内含配套教学用图) | ||||
|
『 点此察看与本文相关的其它文章』『 相关课件』『 相关教学视频』『音像素材』
| ||||
| 【察看相关的作文素材】 【上一篇】【下一篇】 【教师投稿】【瑞文语文网】 | ||||
本站管理员：尹瑞文 微信：13958889955