部编四(下)《语文园地八》教学设计及反思 |
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教学目标 1.交流童话的特点:充满奇思妙想、有趣,并学会运用。 2.学习辨析近义词,学会正确理解和运用。 3.学习描写季节的句子,了解季节的特点,并学会抓住季节特点的方法写话。 4.学习正确书写书签的方法,美观、大方训练抄写语段的能力。 5.理解警句的大意有助于学生积累句子,增强学生理解和积累的能力。 教学重点 词句段运用(辨析近义词,学会正确理解和运用,学会抓住季节特点的方法写话。 教学难点 理解并积累关于学习的名言警句。 第一课时 教学目标 1.交流童话的特点:充满奇思妙想、有趣,并学会运用。 2.学习辨析近义词,学会正确理解和运用。 3.学习描写季节的句子,了解季节的特点,并学会抓住季节特点的方法写话。 一、导入:今天我们继续学习“语文园地八二 二、交潦平台 【课件出示2】 读童话时,我们不仅能感受到童话充满着奇妙的想 象,里面的人物大都拥有非凡的能力,还能感受到人物 真善美的形象。 如《巨人的花园》中,“巨人悄悄地走到他后面,轻 轻抱住他,放到树枝上。这棵树马上开花了,小鸟们也 飞来歌唱”。从这两句话,我们可以体会到故事的神奇, 也可以感受到原本凶狠的巨人变成了一个和善的人。《海 的女儿》里的小人鱼,为了心爱的王子,身体化作了泡 沫。这既让人感到不可思议,又让人为她的善度感动。 除了本单元学习的几篇童话,其他童话也都充满了奇思妙想。并有着丰富多样的人物想象,阅读时,要注 意体会。 1.读读上面的句子,你体会到童话的特点是什么? 预设: (1)童话充满了奇思妙想。 (2)童话里的故事让人意料不到。 (3)童话有趣、充满幻想。 (板书:童话充满了奇思妙想、有趣、充满幻想) 2.练一练:举例说明,其他童话也充满了奇思妙想。【出示课件4】 预设: (1)《拇指姑娘》中一个母亲得到了一个像大拇指这么 大的姑娘,这位姑娘在百花丛中找到了自己的白花王子: (2)《小红帽》小红帽和外婆被大灰狼吞掉后,被猎人 救出,剖腹后竟然奇迹生还。 三、词句段运用 (-)读下面的句子,说说加点的词语有什么不同。 1.出示:【课件出示5】 读下面的句子,说说加点的词语有什么不同。 O这时候,小小的天窗是你唯一的慰藉。 O每当我伤心难过时,总会得到好朋友小杰的安慰。 O这个字怎么写?我忘记了。 O任岁月潺潺流淌,不能忘怀的,始终是老师深情的目 光。 2.读一读这些这两组句子,注意加点的词语。 3.说一说,每组加点的词语之间有着怎样的关系?(近义 学生小组讨论,说一说。 教师小结,指导:【出示课件6】 第一组中“慰藉”和“安慰”两者之间有明显的区别。 “安慰”是语言上的,“慰藉”是自我心理的情感填补, 安慰不一定起到慰藉的作用。第二组中“忘记、忘怀二 “忘记”对象可以是人、事物、时间等,如他忘记带钢 笔:也指某种道理,如不能忘记这个深刻教训。“忘怀” 对象指以往值得怀念的,有较明显的感情色彩,如难以 忘怀,不能忘怀,多用于书面语。 (二)想一想下面的句子是怎样描写冬天的,照样子写 一写其他季节。【课件出示7】 想想下面的句子是怎样描写冬天的,照样子写一写其他 季节。 O雪用他的白色大衣覆盖着青草,霜把所有的树枝涂成 了银色。他们还请来北风同住。北风身上裹着皮衣, 整天在花园里呼啸着。 9674;冬天,紫貂和黑熊不得不躲进各自的洞里。紫貂捕到 一只野兔当美餐,黑熊只好用舌头舔着自己又肥又厚 的脚掌。 9674;北风呼啸,隆冬来临,剌骨的寒风吹起雪花。不一会 儿,地上、树上、屋顶上就积满了厚厚软软的白雪。 1.读读上面的句子。 2.想一想,这些句子是怎样描写冬天的? 学生小组讨论,说一说。 教师小结,指导:【出示课件8】 第一句描写了冬天里的雪、霜和北风。让人感到非常 冷。 第二句抓住了冬天里的动物紫貂和黑熊,知道了它们 过冬的方式都是躲在洞里,紫貂还出去捕捉食物,而黑 熊则只好舔自己的脚掌。 第三句描写了北风呼啸,吹起雪花,各处积满了白雪 的景象。 3.照样子写一写其他的季节。 描写夏天:【课件出示9】 (1)夏天是充满生机的季节。瞧,一棵棵树长得可茂盛 了,它们撑起一把把绿绒大伞,一片片叶子在阳光的照 耀下绿得发亮。再看公园里花团锦簇,五彩缤纷。有灼 灼如火的“洛阳红”,玉骨冰心的''夜光白”,端庄秀丽 的“魏紫”,还有最美丽的“火炼金丹”……真是万紫千 红,叫人目不暇接,眼花缭乱。 (2) 夜晚,特别的安谧静美。知了睡了、青蛙也睡了。 天空中,明亮的月亮像一位仙女,她给大地披上了一层 银纱。那位仙女一直望着我,向我絮絮低语。在她周围, 许多调皮的小星星向我眨眼。 (3) 瓦房前大多都有几棵长得郁郁葱葱的老树。几个老 爷爷正坐在屋前老树底下,跷着二郎腿,悠闲地聊天。 (4) 夏天是炎热的。红彤彤的太阳像个大火球,大家都 穿上了自己喜欢的背心、短裤。许多大人在树下谈话乘 凉,一旁的小朋友拿着冰棍美美地吃着。 四、课堂小结: 这节课我们交流了童话充满想象的特点,学会用这 种方法说话或作文。学习辨析近义词,会抓住不同的景 物、用不同的视角来描写同一季节。 第二课时 教学目标 1.学习正确书写书签的方法,书签要美观、大方,训练抄写语段的能力。 2.理解警句的大意有助于学生积累句子,增强学生理解和积累的能力。 一、导入:这节课我们继续学习“语文园地八二 二、书写提示 做几个有趣的书签,在书签上写一句喜欢的格言。 1.看提示 旁边提示我们写书签时,要注意什么? (课件出示12) (1)竖写时要自右向左书写。 (2)字距要均匀。 (3)上下字要对齐。 (4)注意作者名字的位置,使格式更美观。 (板书:竖写时要自右向左书写字距要均匀上下 字要对齐格式更美观) 2.写一写【出示课件13】 (1)先照着字帖写,一边写一边念笔画名称。 四、日积月累 1.下面是关于读书的警句,学生尝试读一读。 读书就会丢失十天的读书的收获.因为读书是一个连 续的过程,天天都要学习。 (3) 学习不怕根底浅,只要迈步总不迟。 意思是:学习不怕基础差,只要迈步向前,不断进 步就不迟。 (4) 书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。 意思是:读书初看是没有路可走,只有勤奋才能开 创一条路。学习知识就如一个人身在大海中一样, 只有在里面悟出道理,学为所用,这样就好比一条 属于自己的船。知识转化为智慧之船,人生里程的 航行就有了方向。 4.把这些警句再来读一读,相互交流,看谁读得最 好。 5.自己练习背一背,再抄写一遍,积累下来。【出示 课件18] 书是逆境中的慰藉。 世界上最壮丽的宫殿是藏书最多的图书馆。 年轻时读书就像迎着朝阳走路。 最淡的墨水也胜过最强的记忆。 精神能补物质的不足。 在学习中取得知识,在战斗中取得勇敢。 勤动笔墨勤看书。 知识好像砂石下的泉水,掘得越深,泉水越清。 四、课堂小结【出示课件19】 1.这节课我们学习了正确书写书签的方法,美观、大方训练抄写语段的能力。 理解警句的大意,课下请同学们把今天的所学再复习一遍。 .2.布置作业:会背会写日积月累,并动手写一个书签。 语文园地八【出示课件20】 童话充满了奇思妙想、有趣、充满幻想 区别近义词 仿写描写季节的句子:抓住特点 竖写时要自右向左书写字距要均匀上下字要对齐格式更美观 教学反思 成功之处: 我们交流了童话充满想象的特点,学会用这种方法说话或作文。学习辨析近义词, 会抓住不同的景物、用不同的视角来描写同一季节。学习了正确书写书签的方法,要美 观、大方,训练抄写语段的能力。理解警句的大意。 教学中,放手给学生训练、交流、展示,教师是主导,学生是主体。 不足之处:学生通过学习,基本达到了本课的教学要求。美中不足的是只注意了部 分优秀生的表现,今后一定注意改正这一点。 资料提供者:郑崇波
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