《我是什么》名师教学设计(部编本二年级上册) |
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一、激趣导入,揭示课题 1. 这节课,我们来认识一个小小魔术师。它请小朋友猜一猜——《我是什么》 【读准cai,联系熟字记生字:猜 】相信认真预习的小朋友一定已经找到了答案。 2.对,这个小魔术师就是“水”!【板书:水】 二、听读课文,整体感知 1.听老师范读,说说:我觉得水( )。(水的变化真多。水有时候好,有时候坏……) 2.学生自由读课文,读准字音,读通句子。读完后对照蓝线里的生字,想办法记字形。 三、学习1、2自然段 1.学习字词 【晒太阳 傍晚 水滴 极小极小 越升越高 】 (1)读准音(晒,翘舌音,韵母ai) (2)记字形 晒、傍:熟字加一加 滴:熟字“摘”换偏旁 ,并说说为什么“滴”用“氵”,“摘”用“扌”。 极:组词识记——南极 北极 高兴极了…… 越:积累中识记——说一说“越( )越( )”的词语:越走越快 越下越大 …… 2.读通长句 【1.有时候/我穿着白衣服,有时候/我穿着黑衣服,早晨和傍晚/我又把/红袍/披在身上。人们叫我“云”。】 【2.有时候/ 我变成/ 小硬球/ 打下来,人们/就叫我/“冰雹”。到了冬天,我变成/小花朵/ 飘下来,人们/又叫我/“雪”。】 3.学习水的变化 自读1-2自然段,圈一圈水会变成什么? 说一说:(①——②由易到难,②不强求所有学生会说。) ①我是水,我会变成 、 、 、 、 。【教师板书】 ②我是水,我会变,有时候我……;有时候我……;有时候我…… 补充资料,简要介绍: 云:配图简要讲解白云、乌云、披着红袍等。 汽:文中指水蒸气,水达到100℃时就会挥发,挥发出的气体就是水蒸气。小朋友在家里有没有看到过烧水壶里水烧开的样子?你看到了什么?(只往上冒的就是水蒸气。) 冰雹:天空中掉下来的球形冰块,【出示图片】冰雹会对农作物带来危害。大冰雹会损坏房屋,砸伤人,砸伤牛、羊等动物。 4.体会动词的准确 【出示句子】 ◆ 小水滴聚在一起落下来,人们叫我“雨”。 ◆ 有时候我变成小硬球打下来,人们就叫我“冰雹”。 ◆ 到了冬天,我变成小花朵飘下来,人们又叫我“雪”。 (1)自己读一读,小水滴、小硬球、小花朵是怎么掉下来的?圈出动词。 (2)“落、打、飘”能调换吗? (引导学生联系“小水滴、小硬球、雪花”的轻重,体会课文用词的准确性) (3)朗读体会。 (4)选词填空:落、打、飘 【蜻蜓像小飞机一样,( )在了荷叶上。】 【暴雨来得很急,豆大的雨点( )在玻璃上。】 【忽然,从楼上( )下来一张白纸。】 (5)练习用“落、打、飘”各说一句话。 5.齐读1-2自然段 四、巩固识字,学习书写 1.认读1-2段的生字。 2.学习写字:变、片、傍、极。 引导观察,交流要点,教师范写,学生描红临写后反馈调整。 变——厘清上半部分的笔顺。结构注意上窄下宽。 片——借助字理,激发兴趣;强调笔顺;找准每一笔的位置。 (演示课件,教师解说字理:老祖宗造字的时候,把“片”写成 ,字形为古文字“木”的右半部分,表示由树木劈裂而成的木片,后来写成现在的“片” 。) 傍——右半部分横向间隔匀称。 极——强调“及”的笔顺,注意“横折折撇”的写法与位置。 资料提供者:王为丹
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