蜗牛的奖杯(网友来稿)

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7蜗牛的奖杯

教学目标:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会10个生字,认识绿线里的5个生字。认识1个多音字。理解生字组成的词语的意思。

3、理解课文内容,懂得“谦受益,满招损”的道理。教育学生要正确对待荣誉,应该把荣誉作为自己前进的动力。

教法:

1、创设情景,读演感悟。

2、拓展读说,深化体验。

课前准备:

课件、头饰。

课时安排:三课时

第一课时:初读课文,识字,写字

第二课时:读悟课文,读读、演演、悟悟、说说,明白道理。

第三课时:联系实际,发展课文,指导行为。

教学过程:

第一课时

一、看图激趣,导入:

1、(出示带有硬壳的蜗牛图)认识它吗?介绍一下。师补充。

2、(出示有翅膀的蜗牛图)很久以前,蜗牛有一对大翅膀,好可爱。

3、看了图片,有什么问题要问?

4、今天,我们一起学习《蜗牛的奖杯》。学习:“奖”理解“奖杯”

二、初读课文,自学生字,解决疑问。

1、读三遍:一、读准字音

二、标小节号,划出不理解的词语。

三、找问题答案

2、学生自学

3、检查

(1)学生字、词

(2)读通课文,理解词义

(3)解疑,用一句话说说故事内容。

三、写字指导。

第二课时

一、复习:

1、指名读:

自由 遥遥领先 得意洋洋 惟恐 天长日久 勉强

翅膀 蜻蜓 蜜蜂 生怕 坚硬

(1)读准字音。

(2)把第一行词语的意思读出来。

(3)找出一组近义词(惟恐――生怕)

二、情景体验,品读课文。

1、(出示有翅膀的蜗牛图)

(1)这是什么时候的蜗牛?

(2)找出文中描写这只蜗牛样子的句子读一读。

(3)如果你也有一双有力的翅膀,能在空中自由自在地飞翔,你的心情怎样?

(4)读第一小节。

2、(出示带有硬壳的蜗牛图)

(1)这又是什么时候的蜗牛?

(2)和以前的蜗牛比比,有什么不同?

(3)找出句子读给大家听听。

(出示:沉重的奖杯变成了坚硬的外壳,蜗牛只能勉强地从硬壳中伸出头来,在地上慢慢地爬行。)

(4)指导读句。

3、过渡:这奖杯是怎样得来的?课文哪一小节告诉了我们?

(1)自由读第二自然段。边读边想:有哪些动物参加比赛?(体会省略号的作用)

(2)指名读。讨论:哪些词说明蜗牛能得冠军?

(3)指导朗读。

(4)齐读第二自然段。

(5)如果你是那只获胜的蜗牛,愿意接受老师的采访吗?

①今天,你获得了冠军,心情如何?你现在最想说的是什么?

②今后你有什么打算?

4、课文中的蜗牛是怎样想的呢?自己读第三自然段。

(1)出示句子:蜗牛得了飞行比赛冠军,反而不能在空中自由地飞翔,变得只能在地上慢慢的爬行。

(师出示填空句,生小组讨论,交流。要求用上文中的词语。)

(2)齐读这句话,你最想提什么问题?(为什么蜗牛从能在空中飞行变得只能在地上爬行?)

(3)再读第三自然段,看看可以在哪些词语句子里得到答案?用笔划下来。

(4)先同桌交流,再指名读有关句子。

(5)现在你就是那只得意洋洋的蜗牛,跟你的朋友一起演演,想想蜗牛当时想些什么?它的神态、动作是怎样的。

(6)指名一人戴上头饰,背上奖杯演。

师:你们是评委,看看演得像不像。

师读,生演。

提问:①你为什么得意洋洋?

②你为什么“成天把奖杯背在身上”?

③到了晚上,你又为什么睡在奖杯里?

(在谈话中比较“惟恐”与“生怕”的不同。)

④你还能飞吗?为什么?(奖杯很大很重)

(7)评价。

(8)读好这一段。

5、结果蜗牛怎样了?

(1)指名读句:天长地久,蜗牛和奖杯粘在了一起,一对翅膀也退化了。

(2)师接读后一句。

(3)现在你知道蜗牛为什么不会飞了吧?你想对它说什么?

三、回顾课文,深化体验。

1、故事后续:有一天,老蜗牛带着小蜗牛出去散步,正好看到前面在举行飞行比赛。老蜗牛望了望天上正在飞行的蜜蜂、蜻蜓……叹了口气……

2、思考讨论:老蜗牛会对小蜗牛说什么?小蜗牛又会怎样说?

小蜗牛:您看,它们飞得多高,我要是有一对翅膀该多好。为什么我们蜗牛就没有翅膀呢?

老蜗牛:孩子,以前我们蜗牛也有一对有力的翅膀,后来……

小蜗牛:我懂了……

3、指名对话。

四、布置作业:

1、有感情地朗读课文。

2、同桌练习对话。

板书:

有力的翅膀 自由地飞翔 遥遥领先



蜗 牛 的 奖 杯



退化了 爬行 慢慢

第三课时

一、复习检查:

1、默写词语

2、填空:

蜗牛原来长着一对( ),能在空中( ),曾经在飞行比赛中( )。可是,他成天把奖杯背在身上,( )别人不知道它是飞行冠军。到了晚上,它( )别人偷走它的奖杯。天长日久,翅膀( ),只能背着( )变成的( ),在地上慢慢地( )。

二、有感情朗读课文。

三、续编故事。

四、采访班级中比赛获过奖的同学。

你得过什么奖?获奖后有什么感受?如果你得了第一名你会怎样?

五、课外延伸:

把故事讲给家人听。

资料提供者:zhuzhu

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