| 部编一（上）语文第7课《大小多少》优秀教学设计 |
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教学目标 1.通过归类识记、图文对照等多种方法，认识“多、少、黄、牛”等10个生字，认识反犬旁和鸟字边2个偏旁。会写“小、少”2个生字。 2.了解“大小”“多少”的对比关系。 重点 通过归类识记等方法，识记生字。 难点 会写“小、少”2个生字。 教学准备 1.制作本课的生字卡片，制作多媒体课件。 2.熟读课文，预习生字。 教学过程 一、游戏导入，引出课题。 1.小朋友们，拿出你们的双手，和老师的双手比比，谁的手大？谁的手小？(老师的手大，小朋友们的手小。)这是我们班部分男生和女生的照片，谁多谁少？（男生多女生少。）（出示西瓜梨小鸡小狗的图片。）看！西瓜和梨，比比？（西瓜大梨子小。）瞧！小鸡和小狗朝我们走来了，数数？（小鸡多小狗少。）老师提示读PPT上的字：大小多少。小朋友们真厉害，把我们今天的课题都说出来了。 2.引出课题：大小多少，学生读课题。 3.提问：我们的课题写的是两组什么词语？（反义词：大小，多少） 4.我们可以用反义词识字，学习今天的这两个汉字宝宝多少，出示生字卡片，请学生读，读了组词，再读生字卡片后面的词语。完成多少的教学。上一课也有两组反义词的生字，还记得吗？远近，去来。用反义词识字可以帮助我们认识更多的汉字哦。 二、整体感知本课生字 小盆友们，欢迎来到大小多少比赛现场。下面请用热烈的掌声欢迎我们的四组参赛选手，你能叫出它们的名字吗？ 1.出示参赛选手图片 生看图说话：有黄牛，猫...... 2.现在四组选手按照一定顺序排成了两排，你还认识它们吗？ 生读词语:黄牛，猫，鸭子，鸟，苹果，枣，杏子，桃。男女生互读。 3.读完这两组词你发现它们在种类上有什么不一样？ 生观察回答：上面是动物，下面是水果。 4.现在四组选手要按照“大小多少”的顺序，排成四排。你能帮它们排好队吗？ 学生观察给选手排队：大（黄牛，苹果） 小（猫，枣） 多（鸭子，杏） 少（鸟，桃） （老师总结：这就是归类的方法，通过归类的方法，可以帮我们认识很多汉字。） 三、逐一学习本课生字 小朋友们，刚才我们和四组参赛选手简单地打了一下招呼，下面让我们好好去认识它们吧。 1.出示黄牛和猫的图片 （1）生读黄牛、猫 （2）提问：黄牛和猫比什么？（比大小。）它们作为第一组参赛选手给我们带来了三个生字宝宝：黄 牛 猫 还记得我们学的第一篇课文《秋天》吗？有这三个生字里面的一个哦？（树叶黄了。）出示树叶黄了图片，学习黄字。我们班也有一位同学名字里有这个字哦。请那位同学读。 （3）黄牛也有黄字呢？看到大家黄字学得那么好，黄牛想问问聪明的小朋友们：它的这个牛字，为什么会出头？ 生观察图片：说黄牛的牛有角，所以这个字要出头。 小结：（出示树叶黄了和黄牛的图片）小朋友们，刚才我们运用图文对照的方式，认识了黄和牛两个生字哦，生活中感紧把这个识字方法用起来吧。 （4）看到大家学得那么起劲，猫等不及了。快请它出来吧。出示：猫（生读），它可给我们带来了一个新偏旁哦：反犬旁 学习本课新偏旁：反犬旁。反犬旁都和动物有关。 小朋友们还知道哪些字是反犬旁呢？狗、猴、狼、猪…… 小结：偏旁识字也是不错的方法呢，这节课我们还会用到哦。 2.看，第二组参赛选手来了（出示鸭子和鸟的图片） （1）老师提问：它们比什么？（比多少） 第二组参赛选手的名字有什么共同的地方？ 学生看图说话：这些字都有鸟字。 没错，鸭子、鸟都有鸟字，鸭子还给我们带来了礼物呢。它给我们带来了本课第二个新偏旁：鸟字边。鸟字边都和飞鸟家禽有关，比如：鸽，鹊鸡、鹅（你看，我们刚说偏旁识字不错呢，马上就运用了。） 3.出示苹果和枣的图片 （1）提问苹果和枣比什么？ 生回答：比大小 4.出示桃子和杏的图片 （1）杏子和桃又有相同的部分吗？ 生回答：都有一个木。 （2）木的位置有一些不一样，谁发现了？ 生回答：两个字都有一个木。杏的木在上面，桃的木在旁边。 （3）师总结：记住偏旁的位置，就能记住这个字。（读） 5.认识了这么多汉字宝宝，摘掉了拼音帽子，你们还认识他们吗？ 生自由朗读，老师抽读。 四、写字 1.送两个生字宝宝回家。有什么发现？这两个字有什么相同的笔画？点有什么不一样？还有什么看似一样，但是不一样的笔画？ 生说小，少的笔画顺序。两个字都有一个点，少的点右边要高一些。小的两点都一样。小的是竖勾，少的没有竖勾。 2.师范写,生描写，写字。 3.展示学生作品。 资料提供者：陈丹
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