《母鸡》优质课教学设计(部编本四年级下册)
小学语文教学资源网 → 语文教案 → 教学设计 2020-12-17 手机版


教师 马小艳 学校 鹤壁市松江小学 年级、班级 四年级三班

学科 语文 课型 新授课 教学内容 母鸡

教学目标

1、学本课的生字新词，能联系上下文理解没完没了、如泣如诉的意思。

2、朗读课文，边读边思，了解作者笔下母鸡的特点及作者态度变化的原因。

3、在教师的指导下，体会母鸡叫声中传递的意思和情感，感受母爱的无私无畏，母爱是永恒的。

学情分析 四年级学生活泼，善于学习，乐于思考。学习气氛较浓厚，大部分同学学习习惯良好，学习积极性高，能较好地完成任务。但不足的是个别学生学习浮躁，有些学生上课不善于表达，课堂参与度不够。

教学重难点

1、朗读课文，边读边思，了解作者笔下母鸡的特点及作者态度变化的原因。

2、在教师的指导下，体会母鸡叫声中传递的意思和情感，感受母爱的无私无畏，母爱是永恒的。利用希沃白板中的动画视频演示，引导学生感悟母爱的伟大，突破重难点

教学思路

1.采用多元化信息教学手段，充分调动学生学习积极性。

2.利用希沃白板制作的转盘字词游戏，融合EV录屏制作的音视频素材及互联网材料制作课件，学生自主学习与合作学习协同并进，让学生在有趣的实践探究学习中完成新课程的“三维目标”。

3.通过多元化教学，让学生互动学习中感受母爱的伟大。

自主学习资源包及自主学习任务单设计

1.师课前收集的有关母鸡及有关母爱图片、多媒体视频及文字资料。     

2.生收集有关老舍的信息，生活中母鸡的知识。。

3.课后阅读推荐和画母鸡图，进一步增强学生对母鸡的了解。

课前学习准备

1.完成自主学习任务，完成资料收集。

2.鹤壁教育资源公共服务平台，LED 触控教学一体机，希沃白板软件、百度网站等

第二部分 教学过程

1.学生自读课文，用下面的句式、概括的语言说说作者为什么讨厌母鸡？    

因为母鸡（           ），所以“我”讨厌母鸡。 根据任务进行自主读书、思考，画一画，说一说

1.自读课文

认真读课文，注意读准字音，把课文读正确。

2.归纳总结

3.互相交流

研读第4～10自然段，体会作者不敢再讨厌母鸡的原因 当作者看到孵出一群小鸡雏的母鸡之后，就突然改变了他的态度。他再也不敢讨厌，而是赞扬这只母鸡，因为这只母鸡成为了一位母亲，作者是如何赞美母鸡的？

1.师引导：文中有一段话清楚地告诉了我们原因，比比看谁先找到？找到后在相应的地方画上线。2.请同学们默读第5—8自然段，看看课文讲了母鸡生活的哪几个场景？（2）3.继续默读5—8自然段，选择其中一个生活场景，运用下列句式理解母鸡的负责、慈爱、勇敢、辛苦？找出来多读几遍，读出自己的感受。 1.积极参与合作学习讨论。

2.继续默读5—8自然段，选择其中一个生活场景，运用下列句式理解母鸡的负责、慈爱、勇敢、辛苦？找出来多读几遍，读出自己的感受。 利用多媒体PPT课件中的图片等资料，让学生参与合作讨论进行总结汇报。 让学生在小组合作探究学习中，知道了解并能述说因为母鸡成为母亲之后变得负责、慈爱、勇敢、辛苦，所以作者不敢再讨厌母鸡了。

5分钟 总结课文，升华情感 播放《天之大》音视频材料及作者选文片段，感悟母爱的伟大 感悟母爱的伟大，书写想对妈妈说的话并交流 利用多媒体PPT制作，播放《天之大》音视频资料及作者选文片段 升华情感教育，感受母爱的无私无畏，母爱是永恒的。

作业布置

1. 推荐阅读：普里什文《柱子上的公鸡》

张抗抗    《天鹅》

2. 制作动物卡片，比如可以画一画母鸡的神态、动作，并配上与之相关的文字。

板书设计 14、母  鸡 

一向讨厌——不敢再讨厌

母爱 

教学总结与反思 利用希沃白板中的转盘游戏让学生复习字词，学生参与积极性较高，课堂效果也很好。在学习课文时，我利用PPT出仕教学任务把课堂交给学生，整篇课文的教学围绕老舍的感情变化来写：由原来的“一向讨厌”到最后“不敢再讨厌，”前半部分写了母鸡的无病呻吟、欺软怕硬和拼命炫耀，再现了一只浅薄、媚俗的母鸡，写出了“我”讨厌母鸡的原因；后半部分则描写了母鸡的负责、慈爱、勇敢和辛苦，塑造了一位“伟大的鸡母亲”的形象，说明“我”对母鸡的情感由“讨厌”转变为尊敬。围绕“作者为什么讨厌母鸡”，后来“为什么有不敢再讨厌”这几个问题展开讨论。学生根据老师提出的问题在相应的自然段寻找答案，然后在课堂上进行交流。这种自主、合作、探究的学习方式有效地培养学生的学习能力。

利用多媒体智慧教学平台、EV制作的音视频材料及互联网上查找的作者材料，利于学生有效地自主学习和充分合作探究。让学生在有趣的小组合作实践探究中完成课程的“三维目标”，同时对今后学生的行为习惯起良好的导向作用。
资料提供者：马小艳

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