部编版四年级语文下册第一单元《口语交际:转述》精品教案

小学语文教学资源网语文教案教学设计 2021-02-19 手机版


 一、教学目标

1.能认真倾听,记住别人话语的要点,转述时注意人称转换。

2.能读懂书面通知要求,根据对象进行转述。

二、教学重点

记住要点,注意人称转换,准确转述。

三、教学准备

多媒体PPT

四、教学实践

1课时

五、教学过程:

一、创设游戏,引入课题

教师引导:同学们,今天上课我们先来玩一个游戏——我说你听。

出示课件2:

教师选一名学生耳语,内容自定,选择适合转述的语言。如:如果明天天气好,我带你们去放风筝。

教师追问:你们想知道刚才老师对这个同学说了什么吗?请他来告诉大家。

预设:老师说,如果明天天气好,她带我们去放风筝。

教师追问:对,他说出了老师想说的话。我们刚才的过程,就是转述,这节课我们就一起来学习转述。

二、模拟书面通知,练习捕捉信息

1.出示通知:学生细读通知,在课本上画出信息要点。

出示课件3:

通知

2.小组合作,按要求,练习转述。

出示课件4:

教师引导学生自主阅读练习要求,梳理学习任务:

提出要求:请把本通知转告给小组成员。

转述者:记住要点,注意人称的转换。

倾听者:认真倾听,没听清楚的地方提出疑问。

三、练习人称转换,学会应对

1.出示情境图,完成转述。

出示课件5:

2.  小组练习,教师巡视指导,重点引导学生按提示要点转述。

3.角色扮演,情境展示。

出示课件6:

情境一:给小丽打电话,小丽不在家,她妈妈接的电话,这时需要怎样转述?

预设1:请小丽明天早晨8点在学校门口集合。

教师追问:你讲清楚了让小丽做什么,但总觉得缺少什么?同学们,你们觉得缺少什么呢?

预设2:缺少礼貌用语,应该称呼小丽妈妈为阿姨,并且缺少“干什么”,要告诉小丽妈妈让小丽明早八点集合去干什么。

教师追问:那你能不能进行完善,再来打电话说一说。

预设3:阿姨,小丽在家吗?(小丽没在家,你是谁呢?)我是小明,我想告诉小丽,让她明天早晨8点到学校门口集合,我们要去博物馆参观。(好的,谢谢小明。)

情境二:给小丽打电话,如果只有小丽的祖父在家,且耳背。你该怎么办?

预设1:我会稍后再打,怕祖父听不清,耽误了重要的事情。

预设2:告诉他的祖父,我是谁,请小丽回电话。

情境三:小丽接电话。

预设1:小丽,明天我们去参观博物馆,老师让我转告你,明天早上8点在学校北门集合,然后我们一起乘车去。

四、创设情境,练习多种转述

情境创设:

出示课件7:

学生自选情境,小组互助,练习转述。

五、课堂小结:

教师小结:转述是我们日常生活中经常要用到的一种交流的方法,我们也可以在平时多加练习。注意弄清要点,不遗漏重要信息,同时也要注意人称的转化。 
资料提供者:郑崇波

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