爷爷和小树小小竹排画中游(网友来稿) |
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5、爷爷和小树 教材简说:课文以孩子的口吻讲述了爷爷和小树之间的事。非常适宜孩子朗读,孩子在朗读中可以潜移默化地受到爷爷爱护小树行为的感染,从小养成爱护花草树木的意识。 一、教学要求: 1、 认识10个生字,会写“不 开 四 五”4个字。认识1种笔画和5个偏旁。 2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。 3、 懂得树木是人类的朋友,人人都要爱护它。 二、教学重点、难点: 认识12个生字。会写“了 子 门 月”4个字。认识2个笔画和4个偏旁部首。 正确、流利地朗读课文。背诵课文。 三、课前准备: 生字词卡、多媒体课件。 四、教学方法: 采取观察法和发现法。 五、教学时数:两课时 六、教学过程: 第一课时 一、教学内容: 认识十个生字,5个偏旁,理解课文,正确流利的朗读课文背诵课文。 二、教学过程: 一、 谈话引入 1、 启发谈话:人们为保护树木做了哪些事? 2、 揭示课题:爷爷和小树 二 自读课文 要求: 1、 读准字音,读通课文 2、 思考:爷爷为小树做了什么?小树又是如何“报答”爷爷的 三 检查朗读 1、 指名分自然段朗读课文。 2、 认识自然段 3、齐读。 四、 学习第一、二自然段 1、 看图:小树在寒风中会说什么? 2、认识其中的7个生字;3个偏旁。 3、爷爷在做什么?为什么? 4、、 理解“暖和的衣裳”指的是什么?(稻草)为什么要给小树包上稻草呢?说明什么?(爷爷非常爱护小树) 5、小树的心情如何?如果你是小树,你会说什么? 3、 指导朗读 五、 学习第三自然段 回忆第二段的内容、学习过程,学习第三段 1、看图:这是什么季节?小树有什么变化?小树为什么有这么大的变化? 2、小树又是怎样帮助爷爷的? 1、 认识其中的三个生字,1个偏旁。 2、 理解“绿色的小伞”指的是什么?为什么小树能长得那么好呢? 3、指导朗读。先读第三段,再读全文。 六、扩展 想一想:人们为数木做了什么?树又为人们做了什么? 七、布置作业: 有感情的朗读课文,读给同位听听。 第二课时 一、教学内容: 学习生字,认识新笔画。 三、教学过程: 一、复习导入: 1、做送信游戏,认读要求会认的字。 2、指生有感情的朗读课文。 二、巩固练习 1、 认记生字(选部件拼字) 2 、完成课后的“读读说说”。 七、 指导写字 1、 认识要掌握的新笔画 2、 指导书写。 八、 把课文内容表演一下 九、 拓展练习 2、 说说你还知道哪些保护小树的做法。 十 再次巩固生字 1、 认读。 2、 扩词。 十一、布置作业: 把学写的生字写一行,每个生字练习口头组词。 3、小小竹排画中游 教材简说:在景色秀丽的江南水乡,一个小男孩撑着小竹排顺流而下,观赏着两岸美丽的风光,感觉自己如同在画中游览一样。全诗形象生动,语言优美,节奏感强,适宜学生诵读。 资料袋:简介江南鱼米乡;古诗:《江南》 一、教学目标: 1、会认“排、中”等12个生字,会写“口、日、中”3个生字。会人种笔画:横折、横折钩和3个偏旁:山、木、艹。 2、能正确、流利的朗读课文、背诵课文。 3、理解课文内容,知道江南是一个美丽富饶的地方,激发学生热爱家乡、热爱祖国的思想感情。 二、教学重、难点: 认识生字和朗读课文。 三、课前准备: 多媒体课件,生字、生词卡片。 四、教学方法: 采取朗读法和情境法授课。 五、设计思路: 为了让学生有感而读,利用现代教育技术的形象性、鲜明性的特点,蒋形、声、色、义、情融为一体,让学生在悠扬的民乐声中,欣赏优美的江南风光动画,借此理解课文内容,并产生情感共鸣。 安排两课时。 六、教学过程: 第一课时 一、教学内容: 有感情的朗读课文,背诵课文。会认12个生字,3个偏旁。理解课文内容,激发热爱祖国的思想感情。 二、教学过程: 一、看动画、揭示课题: 1、学生观看多媒体课件演示课文动画。 2、板书课题后由学生质疑。 (1)指名读课题,齐读课题。 (2)读了课题,你想知道什么? 3、课件演示竹子捆在一起形成竹排的动画,认识“排”字。 二、初读课文: 1、看书听老师示范读。 2、自读、借助拼音,读准字音,读通句子。 3、指名试读课文,评价。 三、认识生字: 1、在文中找出生字,做上记号,读一读。 2、小组开火车读,纠正字音。 3、游戏“运西瓜”教师:西瓜丰收了,让我们帮忙把西瓜运上车,送到城里吧!不过每个西瓜上都有字,要想办法记住它。 (1)小组合作识记生字。 (2)指名汇报,将西瓜放上汽车。 四、创设情景,指导朗读: 1、自由读,在小组内说说你读懂了什么,还有什么不明白? 2、指名小组合作学习,读文、展示、质疑。 3、学生边看懂画,边朗读课文。 4、小结:江南鱼米乡多项一幅美丽的图画,小小竹排就像在画中游。 五、指导朗读。 1、自由练读,读出喜悦、欢快、赞美之情。 2、指名读,小组度,齐读、 3、看课件、引读指导背诵。 六、布置作业: 将课文背给同桌听,会背的奖励一颗星。 第二课时 一、教学内容: 练习说话,教学生字。 二、教学过程: 一、 读儿歌(出示要掌握的字词) 1、 自由认记 2、 拿下自己认识的字带全班同学读 3、 同位交流认字情况,互相帮助,认识生字 二 、 练习用“ABB的什么”格式说词语 三、 指导学生写字 1、 教学基本笔画“横折” 2、 老师示范书写,学生说笔顺 3、 学生跟着老师在田字格写字 注意“日”的第二笔是横折钩 四、 做“我在画中游”的游戏 请同学出示所拍相片,说说自己游览的地方的美景 资料提供者:李月凝
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