〈〈动物乐园〉〉语文综合性学习教学设计(网友来稿)

小学语文教学资源网语文教案教学设计 手机版




〈〈动物乐园〉〉语文综合性学习教学设计

广州市一德东路小学 欧婉红

活动主题的提出

我国教育家叶圣陶曾指出:“教师教任何功课,‘讲’都是为了达到用不着‘讲’,‘教’都是为了达到用不着‘教’。”十九世纪德国教育家第斯多惠形象地指出:“一个真正的教师,指点学生的不是已投入千百万年动荡的现成的大厦,而是促使他们去做砌砖的工作,同他一起建造大厦,教他建筑。”国内外教育家的精辟论述,强调了教师要引导学生进知识之门,带领学生走科学之路,教会学生如何学习,让学生一辈子受用。在全球都在呼唤“让学生学会学习”的今天,《语文课程标准》把“语文综合性学习”专列出来,它倡导学生主动参与、勤于动手、乐于探究,培养学生收集信息、处理信息的能力和获取新知识的能力,分析和解决问题的能力,以及交流合作的能力。这就是综合性学习的价值所在,也就是“让学生学会学习”的充分体现。

《动物乐园》是广东教育出版社《语文口语交际与综合活动性学习》二年级第一册的教材,它通过教师引导,让学生自发提出课题,自觉收集和整理信息、主动探究学习、最后得出结论。整个学习过程体现了学生的主动亲历过程,达到学会学习的目的,体现综合性学习的价值。大自然里有各种各样的动物,这些动物形态各异,习性不同,本领奇特。它们有的是人类的朋友,有的对人类造成危害。二年级学生有一定的知识经验积累,容易理解接受这一课题,也感兴趣。

活动的目的:

知识与技能:学习有关动物的知识,了解动物的种类、特点、习性、本领;学生根据自己的学习方式和兴趣,自主地选择某一种类动物为主题学习内容,提高学习技能。学生通过口语交际展示成果,表现自我,提高交流表达的能力。

情感态度价值观:由认识动物引发学生树立人与自然和谐相处的理念,让学生在收集信息、选择信息、整理信息的过程中,体验学习成功的喜悦;在活动过程中培养学生正确的科学态度和探究学习的程序方法,涉猎与自己探究活动有关的学科知识,如科学、数学、生物、地理、美学等领域的内容。

过程与方法:学生依据自己感兴趣的问题,通过图书、上网、访问等途径收集有关动物的资料,以此培养他们收集信息、处理信息、整理信息的能力;通过小组协作学习、讨论式学习等方式,使学生形成合作学习的习惯和能力。

活动的内容:

一、学会通过图书、上网、访问等途径收集一些动物的资料和保护动物的信息。

二、汇报收集资料的收获,把自己懂得的知识介绍给其他同学。

三、懂得保护动物。

2004年越秀区中小学发展性教学评价成果汇编 教学设计篇

活动的设计:

1、活动计划:

我采取集中——分散——集中的学习方式。首先通过课堂诱发学生提出问题,并即时组织学生将提出的问题分类,让学生自主选择自己喜欢的问题去学习,提示学生通过上网查阅、调查走访、查阅图书资料等方法,让学生初步了解动物的奥秘,激发学生探究动物世界的兴趣;接着,由动物本身扩展到调查大自然的有关情况,经过理性的思考拓展到保护环境、保护地球、人与动物和谐共存的有关知识。由浅入深,由易到难,由感性到理性,逐步拓展。

2、活动实施方式:个别学习、小组合作、网上探究、查阅图书资料、社会实践。

3、计划活动步骤:

1)前期准备阶段

经过筛选学生上课时提出的问题,提示学生上网或调查走访、查阅图书等方式解决问题,初步了解动物,探索其中的奥秘,完成初步的调查报告。

2)明确目标,收集整理资料

通过初步的调查,了解学生在小组长的带领下进行自主学习、合作学习、查询资料、调查研究、收集有关信息。

3)分工合作,提交作业

根据所收集到的资料,进行小组内交流,各成员汇报调查结果;

4)合作交流,提交作业

小组内合作学习,进一步加工、整理、整合材料,合成小组成果作品,确定发言人。

5)交流总结,活动结束。

活动具体过程:

一、课前准备活动:(确定活动目标)

1、导入主题,学生提出问题

师:请大家认真的观看录象,说说你看到了什么?看了以后你想到了什么?(播放动物世界录象)

生:A、我看到“动物乐园”这四个字,动物乐园里有很多动物,究竟有多少动物?

B、我看到天上飞的动物有老鹰、天鹅、鹦鹉……我想知道更多的鸟。

C、我看到了许多昆虫,原来昆虫也是动物的其中一种。

D、我看到了鲨鱼、鲸、海狮……原来海洋里的动物形态各异的。

E、我看到了狮子、老虎、狼,它们都是野生动物来的,它们越来越少,快要绝种了。

F、前段时间的SARS是人类捕杀野生动物,吃食野生动物的后果,人类要保护动物,和动物和谐相

处……

师:你们真动脑筋,想到了那么多的问题。确实,动物乐园里有丰富的知识,天上飞的,地上走的,海里游的,你们都知道有哪些呢?

2004年越秀区中小学发展性教学评价成果汇编 教学设计篇

生:尽情讲。

2、小组商讨,确定活动目标

师:现在请每个学习小组的同学商量:①确定你们想了解那类动物的知识?想知道什么?把问题写下来。②讨论通过什么方法途径去获得这些知识。③怎样展示你收集到的资料?

生:(小组商讨活动)

师:(巡视指导,指导学生在了解自己的学习习惯和学习方式的基础上展开学习活动。帮助各组明确目标,共同制作学习调查表,提示收集资料的方法、途径,商量展示方式。)

3、确定汇报的方式,提出口语交际的要求

师:根据大家的商讨,我们确定以图画配文字的形式展示学习成果。

⑴、每人把收集到的资料用两三句话写下来,练习说好介绍动物的话。

要求:①我今天向大家介绍什么动物?

②它属于哪类动物?

③它的外形有什么特点?

④它在哪里生活的?

⑤有什么本领?或特别的地方?

⑵、小组合作制作一个“动物乐园”,把小组同学的资料整理成图,再选出一个最会说话的同学作“小导游”。

要求::①给“乐园”起名字。

②用两三句话介绍乐园里有什么动物。

③把话说清楚,态度自然大方。

4、拓展:哪些动物是人类的朋友?人类应该怎样与动物和谐相处?

二、学生课外活动:

1、通过图书、上网、访谈等途径收集动物资料。

2、整理资料,形成学习成果。包括:个人的作品和合作完成的作品。

3、确定小组发言人。

4、教师的辅导活动:进行小组咨询、帮助学生整理资料报告,对创造性行为给予及时确认和激励,为学生提供发表与交流的机会,帮助学生寻求成果推广的各类途径。

活动实施方式:个别学习、社会实践、合作交流。

三、课内活动:

(一)激趣导入。

师:老师今天带来了一份礼物送给你们,你们想知道是什么吗?

生:想。

师:谁愿意打开这份礼物呢?

生:我愿意。

2004年越秀区中小学发展性教学评价成果汇编 教学设计篇

师:我请有信心大声说:“我愿意”的同学到台前来打开礼物,请大家大声读出来。

生:(齐读)动物乐园。

师:现在老师和你们一起到动物乐园去游玩,你们愿意一起去吗?

生:我愿意。

师:[示课件:动物乐园]请你们看看动物乐园里有什么动物呢?

生:个别回答。

(二)向同学介绍自己收集的动物资料,并进行说、听训练。

1、布置说话要求。

师:我知道同学们带来了自己收集的动物资料准备向大家介绍,准备好了吗?

生:准备好了。

师:同学们介绍动物的时候,先要举起你要介绍的动物资料,然后清楚地告诉大家。

(示课件)[①我今天向大家介绍什么动物?

②它属于哪类动物?

③它的外形有什么特点?

④它在哪里生活的?

⑤有什么本领?或特别的地方?]

同时,(黑板示)说的同学声音要响亮,自然大方,把话说清楚。

(黑板示)听的同学要认真听,有不明白的可提问。

师:谁愿意来试一试?

生:(个别按要求讲,其他同学听,并评议。)

2、学生按要求介绍动物活动。

师:你们想和他一样把动物介绍给同学听吗?

生:想。

师:现在开始小组活动,轮流在组内向同学汇报学习。

①按要求小组内轮流说话。

②汇报,提问。

师:刚才老师到各组去听同学们的汇报,我知道你们收集了许多动物资料,非常精彩!都能把自己的资料大胆地向大家汇报。

(三)动物知识竞赛和“动物乐园”制作汇报

1、 动物竟猜活动。

师:现在我们来玩一个“摘星星”的猜动物游戏,看看哪个同学猜得准,摘的星星最多。

[示图:六则谜语,十条问答。(附后)]自读谜语、问答,想到的举手告诉大家答案,答对的就能摘星星。(个别回答,奖励小星星。)

2004年越秀区中小学发展性教学评价成果汇编 教学设计篇

2、 动物乐园”制作汇报

师:看来,你们认识的动物可真多!我知道你们每个小组很团结合作,把收集到的动物资料整理成一个丰富有趣的“动物乐园”,同学们,你们愿意一同参观动物乐园吗?

生:愿意!

师:哪个乐园先来介绍?小游客要认真听小导游的话,评一评他有没有把话说清楚,态度怎样?有不明白的地方还可以提问;最后选出“金牌小导游”。

〈课件示〉说话要求:①“乐园”叫什么名字?

②“乐园”里有些什么动物?

③最特别的是什么动物?

生:(按要求介绍“动物乐园”,进行听、说训练。)

生生交流,老师点拨。最后,每人一颗小星星贴到自己选出的“金牌小导游”胸前,评出“金牌小导游”。

(四)赞扬动物,保护动物。

师:大自然的动物种类真多!有很多动物是人类的好朋友呢,你能向大家说说有哪些动物是人类的好朋友吗?

生:(资料收集汇报。)

师:人类和动物是和谐共存的,可是近几年来人类不断地捕杀动物,使动物的种类不断减少,甚至灭绝,看到这情景,你有什么想法?我们应该怎样做呢?

生:(个别回答。)

3、总结。

师:通过“动物乐园”的学习活动,你有什么收获呢?

生:(个别回答。)

师:同学们,由于时间有限,在课堂上我们只能了解了一部分动物的习性、特点等;动物世界的奥秘还很多很多,科学家们也不懈努力地探索着。老师希望你们通过活动除了认识动物以外,还能懂得保护动物,学会收集学习资料的方法。

资料提供者:vincon

·小学语文课件下载
·小学语文视频下载
·小学语文备课中心
·小学语文试题下载
·小学语文教案下载
·小学数学试题下载
·小学数学课件下载






点此察看与本文相关的其它文章』『相关课件』『相关教学视频』『音像素材


察看相关的作文素材】   【上一篇】【下一篇   【教师投稿】【瑞文语文网
本站管理员:尹瑞文 微信:13958889955