《aoe》(网友来稿) |
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ɑ o e 教学目标: 1、学会ɑ、o、e 3个单韵母,读准音,认清形,正确书写。 2、知道单韵母有四个声调,认识声调符号,能直接读出带调ɑ、o、e的音。 3、认识书写汉语拼音的四线格,学习使用四线格。 教学重难点: 重点: ɑ、o、e的发音和韵母带调读。 难点: o的发音及ɑ、o、e的第二声和第三声。 课前准备: 学生每人准备一面镜子 教学媒体: 实物投影仪,教学挂图,拼音卡片 教学时数: 两课时 教学过程: 第一课时 一、学儿歌,明确学习目的 1、小朋友,你能向大家说说你认识的字吗?你是怎么认识这些字的呢?老师这 儿有一样神奇的宝贝,得到了它就能自己认识很多很多的字,你们想找到这样宝贝吗? 2、出示儿歌,教师范读 汉语拼音用处大,学习生字需要它,教我说好普通话,我们决心学好它。 3、学生齐读儿歌。 二、看图讲故事,激发学习兴趣。 故事:这是一个美丽的村庄,绿草如茵,小溪清澈。有一天,太阳公公还没 有爬上山坡,一位小姑娘就站在小溪边唱起了ɑ字歌。|1 3 5 i-|i 5 3 1-|大公 ɑ ɑ ɑ ɑ ɑ ɑ ɑ ɑ 鸡听到了歌声也跟着唱起来|1 3 5 i-|i 5 3 1-|它们的歌声引来了大白鹅,伴 o o o o o o o o 随着优美的歌声,大白鹅在水中翩翩起舞。它跳着跳着,发现了自己在溪水中的 美丽倒影,便不由自主地哼起歌来。|1 3 5 i-|i 5 3 1-|几只刚学会游水的小 e e e e e e e e 鸭子听到歌声也都往这边赶来,它们也来参加这场清晨音乐会呢! 三、捉迷藏游戏 这优美的山村图中藏了ɑ、o、e 3个字母,你能把它们找出来吗?(初步感知ɑ、o、e的音和形) 四、学习ɑ、o、e的发音 1、教师边读边讲发音方法,学生观察模仿,体会发音要领,反复练读。(注意口形不能变) 2、编顺口溜帮助记忆发音方法。 张大嘴巴ɑ ɑ ɑ,拢圆嘴巴o o o,嘴巴扁小e e e。 五、指导ɑ、o、e的书写 1、记住形 找出图中与ɑ、o、e的字形相似的部分,念儿歌: 圆圆脸蛋羊角辫,张大嘴巴 ɑ ɑ ɑ; 太阳出来红通通,公鸡一叫o o o; 清清池塘一只鹅,水中倒影e e e. 2、正确书写 让学生认识四线格后,教师讲清ɑ ɑ ɑ的笔画笔顺及占格位置。(教师示范, 学生仿写) 六、作业 1、抄写这3个单韵母。 2、做ɑ、o、e的卡片,再读给爸爸、妈妈听。 第二课时 教师谈话:上一节课,我们学习了三个单韵母,这节课我们接着学习拼音的四声。先请同学们读卡片,看谁读得准。 一、复习单韵母 二、学习拼音的四声 (一)学习ɑ的四声 ɑ有四个声调,这四个声调,用音调符号来表示,写在字母的上头。 (板书:ā á ǎ à ) 师:按照顺序把他们叫做:一声、二声、三声、四声,读作:ā á ǎ à。边讲边做手势。 1、按顺序教师范读,读速要慢。 2、按顺序学生学读,音要准确。 3、按顺序指名读,检查学生是否读准确。 为了读准四声,教学生来学下面这首儿歌: ɑ的头上戴小帽,读音不同要记牢,一声平,二声扬,三声拐弯四声降。(ā á ǎ à) 4、打乱顺序练习读。 (二)学习o的四个声调 师:o和 ɑ 一样,也有四个声调。(板书:ō ó ǒ ò) 师:谁能像读ɑ的四声那样,试着读o的四声呢? 先请学生试读,然后老师范读。 学生练习读。(从有序到无序,从齐读到个人读。注意读准二声和三声) 课中休息。(做课中操) (三)学习e的四个声调 (板书:ē é ě è) 学生练读。 三、指导书写 注意把调号写在上格。 四、作业 1、读汉语拼音卡片,要读准音。 2、抄写带调单韵母,调号写在上格。 3、家听这三个单韵母。 板书设计: 1、ɑ、o、e ɑ o e ā á ǎ à ō ó ǒ ò ē é ě è 资料提供者:梅筱莉
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