| 高粱情(网友来稿) |
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7* 高粱情 [教学要求] 1、认识本课8个生字，有感情地朗读课文。 2、理解课文含义深刻的句子，了解高粱根的特点，体会作者对高粱的深厚感情。 3、初步认识借物抒情的写法。 [教学重点] 了解高粱根的特点，体会作者抒发的感情。 [教学难点] 通过高粱扎根土地的品格，悟出它坚忍不拔的品格。 [教学方法] 引导学生抓住中心句讨论，悟出高粱坚忍不拔的品格。 [教具准备] 投影片 [教学时间] 2课时 [教学过程] 第 一 课 时 一、看图，导入新课 1、板书课题，学生齐读。 2、示投影片，指导学生从秆、穗、根三方面观察，了解高粱的特点。 3、插图中的根被放大了，由此可以猜测课文描写的重点是高粱 的哪一部分？ 4、课题为什么要加一个“情“字？作者对这种北方最普通的农作物怀着怎样的感情呢？ 二、自由读课文，联系上下文理解词语 1、读准字音，辨析字形。 2、理解词语。 神圣：崇高而庄严。 贫瘠：形容土地质量很差，不肥沃。 强悍：原指勇猛无所顾忌。课文中指坚强，经得住恶劣自然环境的考验。 跋涉：爬山涉水。课文中指艰难前进。 三、再读课文，整体了解课文内容 1、说说课文的哪些内容给你留下了比较深刻的印象？ 2、找出能体现高粱特点的语句读一读。 3、作者为什么要写高粱？哪些段落写高粱在作者心中的地位？ 四、学习第一、二自然段。 1、自由读一、二自然段，说说你读懂了什么？ 2、“它塑造了我的躯体和生命”是什么意思？ 3、指导朗读一、二自然段。 第 二 课 时 一、复习 作者对高粱有怎样的情感？从哪里可以看出高粱在我心中是那么崇高而神圣？ 二、学习3——5自然段 1、课文描写了高粱的哪些方面？重点写什么？ 2、作者从总写高粱到具体写根，哪个词起到衔接的作用？ （尤其） 3、指名读3——5自然段，思考：高粱的根有什么特点、作用？ （1）长着许多气根。 （2）很苦。 （3）扎得很深。 4、为什么在土地十分贫瘠的雁门关脚下，高粱还能长着“正直的秆子”和“硕大而血红的穗头”？ 高粱有气根，扎得牢，就能抵御风暴，支撑秆子，保护穗头；根扎得深，就能吸收营养，提供给秆子和穗头，而把土地中的盐碱等苦东西留给了自己。 三、学习第6自然段 1、指名朗读。 2、说说你从这一段中体会到了什么？ 3、齐读第6自然段。 四、深入理解比较，概括表达方法 1、朗读第1、2 自然段和第6自然段，思考并讨论： （1）高粱在我心中有着怎样的地位。为什么？ （2）高粱对“我”的影响是什么？“我”对高粱怀着怎样的感情？ 2、总结： 作者通过描写高粱尤其是高粱根的特点，抒发了对高粱深厚感情及对它坚忍不拔的品格的赞美。 [板书设计] 秆：正直、挺拔、粗壮 穗：硕大、血红 高粱情 有气根 坚忍不拔的品格 根 味苦 激励我生活、跋涉 扎得深 资料提供者：刘建琼
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