富饶的西沙群岛 |
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lanlan 教学要求 1、引导学生读通课文,理解课文内容,了解西沙群岛风景优美、物产丰富,是个可爱的地方,激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。 2、辅导学生学会本课生字新词,理解课文中重点句子的意思,抄写喜欢的语句。 3、指导学生有感情地朗读课文。背诵第2-4小节。 教学重点 1、通过对词句的理解,了解西沙群岛的美丽富饶。 2、引导学生学习积累语言。 教学难点 理解作者是怎样运用比喻、夸张、排比等修辞手法来描写西沙群岛的景物的。 教学时间 三课时 课前准备 中国地图挂图、课文挂图或幻灯片。 第一课时 教学要求 1、初步朗读课文,了解课文的主要内容,明白作者的叙述顺序。 2、指导学生学会本课生字新词。 3、指导学生朗读课文。 教学重点 1、初读课文,了解课文内容及作者的叙述顺序。 2、本课生字新词的学习。 教学难点 通过初步朗读课文,在头脑中再现西沙群岛的美丽风景。 教学过程 一、启发谈话,导入新课 西沙群岛是我国南海上的一群岛屿,那里风景优美,物产丰富。(教师挂出中国地图,学生指出西沙群岛所处的地理位置。) 教师简介西沙群岛。西沙群岛是我国南海中四大群岛之一。在海南岛东南330公里。主要岛屿有永兴岛、珊瑚岛、中建岛等,以永兴岛为最大。多为椭圆形珊瑚岛、礁。热带资源丰富,盛产鱼类、海参、海龟等。每到渔汛,海南、湛江一带渔民多来此捕鱼。南海诸岛地理位置非常重要,处于太平洋的交通咽喉地位,是我国的海防前哨。读读课文,你一定会爱上西沙群岛。 二、学生自读课文 要求: 1、默读课文,找出生字新词,并自学生字新词。 2、大声朗读课文,思考课文主要讲什么?有几个小节,分别讲了什么? 3、仔细读课文,认真想,在头脑中再现西沙群岛的美丽风景。 三、检查自学情况 1、教师出示生字卡片,指名读生字词。 2、指名学生朗读课文。并说说每一小节的节意。 第1段:讲西沙群岛在哪里,是一个可爱的地方。 第2段:讲西沙群岛的海面景色。 第3段:讲西沙群岛海底的珊瑚、海参、龙虾。 第4段:讲西沙群岛海底的鱼。 第5段:讲西沙群岛海滩上的贝壳和海龟。 第6段:讲西沙群岛上的鸟类。 第7段:讲祖国的英雄儿女守卫着西沙群岛,要把它建设得更加美丽富饶。 3、理清思路,划分层次 第二段:(2-6)按海面、海底、海滩、海岛的顺序具体介绍西沙群岛风光和物产。 第三段:(7)讲英雄儿女守卫着祖国南大门。 4、西沙群岛给你最深的印象是什么?并用文中的一句话概括西沙群岛的特点。 四、熟读课文 第二课时 教学要求 1、引导学生读通课文,理解课文内容,了解西沙群岛风景优美、物产丰富,是个可爱的地方,激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。 2、辅导学生学会本课生字新词,理解课文中重点句子的意思,抄写喜欢的语句。 3、指导学生有感情地朗读课文。 教学重点 1、通过对词句的理解,了解西沙群岛的美丽富饶。 2、引导学生学习积累语言。 教学难点 理解作者是怎样运用比喻、夸张、排比等修辞手法来描写西沙群岛的景物的。 教学过程 一、 导入新课,口述目标 1、请你用文中的一句话概括西沙群岛的特点。 2、说学习要求。 二、学习课文第一部分 1、学生朗读第一自然段,思考:请你能根据两句话的内容各提一个问题吗。 第1自然段共有两句话。第一句讲西沙群岛在什么地方。第二句讲西沙群岛是个什么样的地方。 三、学习课文第二部分 (一)学习第二小节 1、指名朗读第2自然段,其他同学闭上眼睛想象西沙群岛美丽的海面。 2、请你说一说你眼前的景象有什么特点,用上书中的词语。 (五光十色、瑰丽无比) 为什么说海水五光十色?海水怎样五光十色呢?请你找出书中的话回答。 你认为这里的海水美吗? 作者也认为它很美,并用了一个词,你能找出来吗?美美地读一读,读出西沙群岛海面的美来。 你知道西沙群岛的海面为什么五光十色、瑰丽无比吗?用书中的话来回答我。 3、指出本小节句子间的关系。 像这样,先讲了海水五光十色、瑰丽无比的结果,后讲了海水五光十色、瑰丽无比的原因。这样的关系叫因果关系。 4、再次感情朗读这一小节。 (二)学习第三小节 1、指读并思考:这个自然段写了大海的什么地方?介绍了哪些物产? 根据学生回答,形成如下板书: 珊瑚 —— 像……像…… 海底 海参 —— 懒洋洋地 大龙虾 —— 全身披甲 2、结合图片或投影片认识三种海产。 看图,观察,启发学生抓住“绽开”、“蠕动”、“威武”等词语,体会珊瑚的美丽、多种多样;海参懒洋洋;大龙虾威武的特点。 3、说一说这里的什么最吸引你。并感情朗读,结合课文说说你为什么最喜欢它。 找出它的特点感情朗读,看谁读得最精彩。 4、感情朗读第三小节 (三)学习课文第四小节 1、指读: 请你认真听,仔细想,想象作者描写的海底的鱼,并用一两个词形容一下海水中的鱼的特点?(多、姿态各异) 2、从哪些词可以看出来鱼的数量多?哪些词可以看出鱼的种类多?(引导学生抓住“成群接队”、四个“有的”,“各种各样”、“多得数不清”、“一半是水,一半是鱼”来体会。 3、学生再读第二句,体味鱼的特点。 4、总结:这一自然段那一句概括了整段的内容? 正像人们说得那样,西沙群岛的海里,一半是水,一半是鱼。 说说你对这句话的理解。 (这句讲西沙群岛海里的鱼非常多,并非真的是水和鱼各占一半。用“一半是水,一半是鱼” 这一夸张的手法,强调西沙群岛“物产丰富” 的特点,使人回味,留下深刻的印象。) (四)学生自学第五小节,了解课文是怎样写海滩上的贝壳和海龟的。 (1)自学提纲: A、以“写贝壳”和“写海龟”为依据把第5自然段分为两层,并朗读。 B、哪些词写出了贝壳的特点,哪些词写出了海龟的特点,你对哪些词感兴趣,请你划出来? (2)学生分层朗读。 (3)交流画出的词语,教师板书: 贝壳 :拣不完、颜色不一、千奇百怪 海龟 :有趣、庞大 (五)学习第六小节 1、西沙群岛不仅是鱼的乐园,是贝壳、海龟的家,他还是鸟的天下,默读课文第6自然段,划出这一段的中心句,看一看其余4句话围绕中心句分别讲了什么? (1)学生自学,教师巡回指导。 (2)全班交流,引导学生理解四句话之间的联系。 几句话的思路是从总述到分述,使人确信西沙群岛是“鸟的天下”。 具体思路是:鸟的天下——→树多(这是成为鸟的天下的原因)——→鸟多(树多必然鸟多)——→鸟蛋多(鸟多必然鸟蛋也多)——→鸟粪多。 (3)指导感情朗读。 (六)请你谈一谈西沙群岛给你的印象。 四、学习第三部分 分别朗读第一和第七小节,理解“岛上的英雄儿女日夜守卫着祖国南大门”这句话的意思。体会第七小节与第一小节相呼应。 因为西沙群岛在祖国的南端,是“海防前哨”,所以把它比作祖国的“南大门”。岛上的军民日夜守卫着西沙群岛,不让敌人侵犯,保卫着祖国的安全。 六、朗读全文,进一步体会西沙群岛风景优美,物产丰富 板书设计 风景优美 海面 海水--五光十色、瑰丽无比 珊瑚--各种各样 海底 海参--到处都是 英雄儿女 大龙虾--样子挺威武 守卫建设 物产丰富 鱼--一半是水,一半是鱼 海滩 贝壳、海龟 海岛 鸟的天下 第三课时 教学要求 1、指导学生抄写喜欢的语句。 3、指导学生有感情地朗读课文。背诵第2-4小节。 教学重点 引导学生学习积累语言。 教学难点 引导学生学习积累语言。 教学过程 一、填空:(幻灯)(全体学生做) 西沙群岛( ),( ),是个( )的地方。 二、有感情地朗读课文 三、指导背诵课文二--四小节 1、指导学生说一说每一小节的主要内容,它们分别是围绕哪句话写的。 2、想一想作者围绕这句话讲了什么,它有什么特点。 3、教师引读练习背诵。 4、学生背诵比赛。 5、指名学生背诵。 6、小结背诵课文的方法:要在理解的基础上,先记清作者叙述的顺序,再正确背诵课文。 四、作业 把你喜欢的语句摘抄下来,并把它记在脑子里。 板书 1、理解课文 背诵方法 2、记清顺序 3、正确背诵 本课资料: 西沙群岛:西沙群岛位于中国海南岛东南约330公里的海域,与东沙、南沙、中沙群岛共同称为南海四大群岛。有宣德、永乐两岛群和其他岛礁。主要岛屿有永兴岛、赵述岛、珊瑚岛、甘泉岛、中建岛、东岛等,以永兴岛为最大。西沙群岛上栖息着鸟类四十多种,素称“鸟的天堂”。最有趣的是鲣鸟,它会在大海中给渔船导航,渔民们称鲣鸟为“导航鸟”。西沙群岛是我国主要热带渔场,那里有珊瑚鱼类和大洋性鱼类四百余种。每到渔汛,海南、湛江一带渔民多来此捕鱼。海产品主要有海龟、海参、珍珠、贝类、鲍鱼、渔藻等。西沙群岛地处北回归线以南,雨量充沛,岛屿附近海域的水温年变化小。这些优越的自然条件形成了西沙群岛奇特的景观。 资料提供者:
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