走,咱们旅游去---创造思维训练课(网友来稿) |
||||
小学语文教学资源网 → 语文教案 → 教学设计 手机版 | ||||
走,咱们旅游去 前言: 2000年5月6日,《北京晚报》刊登了一篇长篇报道,报道了一位10岁少年在"五一"期间游密云云蒙峡时,失足坠入山崖而又顽强挺住的故事。故事的小主人翁就是我们学校四年级一班的学生-徐文桥,为了及时给孩子们进行安全防卫和自救教育,特设计一堂思训课如下: 目的: 通过谈话讨论,了解旅游中应该注意的问题及旅前准备,以及如何在万一遇到危险时的自救问题。 媒体:: 录象机及旅游风光片。 创 思 点: 意外事件的发生与应急处理。 活 动 过 程: 一、录象导入 录象(1): 蜿蜒的长城、壮观的瀑布、巍峨的泰山…… 喜欢旅游吗? 好!我们旅游去。( 板书课题) 那么,我们要做什么准备工作呢? (3 - 5 如若答不出,可暂不提出,在谈到“突发事件”后再补上) 现在,我们已经准备好了,可以出发了。 三、深入探讨 录象(2 ): “一条小溪,涓涓溪流……” 提出问题:旅途中,所带饮料都喝光了,能喝小溪里的水吗? 学生简答 讨论: (1 )准备食物; (2 )准备饮料; (3 )准备急救的药,如创可贴、红药水; (4 )防滑鞋、太阳帽; (5 )雨具等 学生讨论: 如何判断呢? 板书:方法 1、嗅 2、看 小结:针对这种情况,我们一定要认真观察,但尽量不要喝溪中生水,尤其不要喝不明情况的水。 下面,我们继续攀登。 录象(3): “山上树木茂密,山路崎岖,周围是陡峭的山崖…….我们已经走在了山路上,周围景色真美,不过,我们应注意什么? 果万一遇到了危险,或受了伤,四周又无人,我们该怎么办? 今年五月,我们有位同学在游玩时,不幸滚入悬崖,被困达三个小时之久,你想知道他当时的情况吗? 请徐文桥同学自己介绍一下当时的情况,看他是怎样脱险的,对我们有什么启发? (1 )当时有什么感觉? (2 )想到死了吗? (3 )万一没人救你怎么办? 这件事对大家有什么启发? 四、总结 旅行之前大家一定做好准备,不仅是食物、饮料、衣物,还要准备创伤药、蛇咬伤药;万一有了危险意外,千万不要慌张,要冷静,勇于和危险做斗争,开动脑筋,冷静思考,请人帮助或者做好自救。 (1 )能喝:水很清,无杂质,无异味,水中有鱼……(2 )不能喝:水浑浊,漂有浮物,有味,漂有死鱼…… 小心路滑,落入山崖; 小心有蛇,。。。。。。 (1 )大声呼救, (2 )想办法自救, (3 )坚持住,等人来, (4 )小心地爬上去…… 很想知道。 小议:想知道什么? 徐文桥简述当时的情况: 5月2日,去云蒙峡游玩。九点多了,我不顾家长的阻拦, 坚持要爬到山顶,由于天暗,路滑,我一脚踩空滚下山崖,挡在树下,当时我的手臂骨折,头混脑胀,再加上四周一片漆黑,下面是悬崖绝壁,真是又痛又怕。可我心想,不能等死,我大声呼救,终于等来了家人和大学生探险队的队员,我才得救,我被困在山崖上达三个多小时……当我被送到医院时,已是第二天的凌晨四点了……. 讨论受到的启发: 1、学习他顽强的精神; 2、遇到危险要冷静; 3、不可任性、不听劝告; 2、 4、好心人无处不在; 5、(准备一些药品和自救品) 等等 资料提供者:anguangxue
|
| |||
『 ![]() ![]() ![]() ![]() | ||||
【察看相关的作文素材】 【上一篇】【下一篇】 【教师投稿】【瑞文语文网】 |