伏尔加河上的纤夫(网友来稿)

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—、教学目标

1、学会七个生字,掌握8个词语

2、欣赏世界名画,指导按顺序观察画面

3、感情朗读课文,理解内容,体会19世纪70年代沙俄反动统治的黑暗,劳动人民生活的

二、教学重点

图文对照,体会他们内心的痛苦,把握作者的创作意图

三、教具准备

多媒体

四、教学时间

两课时

五、教学过程

第一课时

1、出示油画,导入新课。

2、这是俄国画家列宾的著名油画。本文是根据1956年7月《文艺学习》杂志社发表油画时所写的解说词改写的。

3、简介作者

列宾(1844—1930)

4、初读课文,了解内容。

(1)请大家自由朗读课文,注意读准字音,读通句子,标出不懂的地方。

(2)谁来谈谈读完课文的感受

(使学生从整体上把握文章,得到最初印象)

5、教师范读课文

6、出示挂图,指导按顺序观察画面

7、学习生字

(1)以生字卡片认读

(2)指导书写

8、作业

(1)写生字

(2)有感情朗读课文

第二课时

一、复习巩固:

(1)听写词语:(2)指名分段读课文

二、理解课文内容:

1:学习第一段。

(1)出示纤夫们拉纤图

(2)通过“逆风行使”这个词你想到什么?

2:学习第二段。

(1)思考:作者是怎样介绍这十一个纤夫的?

(2)教师小结:

A:作者从整幅画的位置角度一出人物,并此作为基本比照点。

如:‘领头的’

B:作者抓住衣着最醒目的少年座新的比照点。

C:作者从人物间的关系的角度引出人物,以此作承接的比照点。

如:从位置关系引出‘前后左右是谁’连带而来。

3:学习第三段。

介绍当时俄国人民生活情况。

三、总结中心。

四、写作特点。

画面突出了极居中的4个形象,点面结合,重点突出。

五、名画鉴赏,领悟创作意图,体味感情。

小组间互相介绍

板书设计

资料提供者:cheng



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