| 从现在开始(网友来稿) |
||||
| 小学语文教学资源网 → 语文教案 → 教学设计 手机版 | ||||
从现在开始 学习目标： 知识与能力： 1、认识9个生字； 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 过程与方法： 1、熟读课文，理解文章主要内容； 2学习课文语言范示，发挥想象练习说话。 情感态度价值观： 1、体会课文蕴含的情趣、道理，懂得要尊重别人： 2、学会尊重别人，愿意尊重别人。 难 点： 懂得要尊重别人的生活习惯，要尊重别人 教具准备： CAI课件，动物头饰 教学流程设计： 一、导入新课 小朋友，课前老师让你们选择了自己喜爱的动物头饰，现在，谁能根据头饰向大家作一个自我介绍呢？ （CAI演示情景图） 生答：大家好，我是大象。 生答：大家好，我是顽皮的小猴子。 小动物们，动物王国发生了一件有趣的事，我们一起去看看，好吗？（师板书课题，从现在开始） 二、新授 1、初读课文，感知课文 2、讲解课文 （1）请戴狮子头饰的小朋友上台 师引导：你现在就是“万兽之王”了，你要向你的臣民们宣布你的新决定，该用什么样的语气呢？ 生读第一段狮子说的话，理解“轮流”。 （2）课文哪几个自然段讲哪些动物轮流当王的？（生答：2－4段写了猫头鹰、袋鼠和小猴子轮流当王的） （3）请小朋友四人一小组合作学习2－4段，并思考下面两个问题（课件演示）： a、猫头鹰、袋鼠和小猴子说什么话？用“＝＝＝＝”划出来。 b、其它动物有什么反应？用“＿＿”划出来。 （1）请戴猫头鹰头饰的小朋友上台宣布新决定。 引导：猫头鹰，你现在就是“万兽之王”了，你的心情怎么样？ （生答：神气极了） 请你用非常神气的语气来说说你的决吧！（生说猫头鹰说的话） 小动物们，猫头鹰要你们白天休息，夜里做事，你们会怎么想，又会怎么说呢？请小组讨论讨论。 书上又是怎么写小动物的反应呢？（指名读后指导看图一）理解议论纷纷 、叫苦连天 小动物们好不容易熬了一个星期，终于轮到袋鼠上台了，请袋鼠上台来宣布它的新决定吧！ （2）请戴袋鼠头饰的小大友上台宣布新决定。 师引导：袋鼠，你现在是动物王国的新首领，你的心情怎么样？（激动）请你用激动的语气来宣布你的新决定？（生说袋鼠说的话） 小动物们，袋鼠大王要你们跳着走路，你们会议论些什么呢？小组讨论一下吧！（指名说） 书上是怎么写小动物们的反应的？（指导看图） 小动物你们选袋鼠当大王吗？ 这个时候，小猴子上任了，在小猴子上任之前，你们会想什么呢？（指名）读小动物担心的句子，指导读好小动物担心的句子。 小动物们你们为什么会有这样的担心呢？ （因为前两个动物都是按自己生活习惯来宣布决事实上的，所以大家担心小猴子也按他自己的生活习惯来安排小动物们的生活。） （3）请戴小猴子头饰的小朋友上台宣布新决定（生说完后师问：小猴子，你为什么要让小动物们按自己习惯的方式过日子呢？）小动物们，你们高兴吗？想对小猴子说些什么呢？（指名说）书上又是怎么写小动物们的反应的？（指名读句子后指导看图三） （4）这三个小动物你们会选谁当“万兽之王”呢？请狮子大王上台宣布吧！ （5）请戴狮子头饰的小朋友读最后一句狮子说的话。 （6）狮子大王为什么也选了小猴子当新首领呢？（因为小猴子尊重别人） 3、有感情朗读课文，回答问题： 猫头鹰当了多久的“万兽之王”？ 袋鼠当了多久的“万兽之王”？ 小猴子从当上“万兽之王”到真正成为“万兽之王”经历了多久？ 为什么会有这样的结果？ 三、总结全文 今天，我们学了以《现在开始》这篇课文，知道了不懂得尊重别人的生活习惯和生活方式，是不受大家欢迎的，而小猴子却尊重别人的生活习惯和方式。最终，当上了动物王国的新首领，也许，你以前有过不尊重别人的行为，没关系，只要你从现在开始，尊重别人，大家一定会喜欢你的。 四、拓展： a .出示情景图 CAI演示: 熊猫当了“万兽之王” 松鼠当了“万兽之王” …… b. 画一画，仿写课文（展示：XX、XX、XX成了“万兽之王”） 板书设计： 21、从现在开始 猫头鹰 夜里做事 叫苦连天 轮流当王 袋鼠 跳着走路 直摇头 小猴子 照习惯过日子 欢呼 ――――――――――――――――――――――――――― 尊重别人，才会得到别人的尊重 资料提供者：詹家龙
|
| |||
|
『  点此察看与本文相关的其它文章』『 相关课件』『 相关教学视频』『音像素材』
| ||||
| 【察看相关的作文素材】 【上一篇】【下一篇】 【教师投稿】【瑞文语文网】 | ||||
本站管理员：尹瑞文 微信：13958889955