《卖火柴的小女孩》教案设计(网友来稿) |
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《卖火柴的小女孩》教案设计 年级科目 六年级语文 教学内容 18、卖火柴的小女孩 课时 No.1 课型 阅读课 教学目标 总目标:1、能读懂含义深刻的句子,体会所表达的思想感情。2、学会3个生字,1个多音字,理解13个词语;能用词造句;会选择破择号的用法。3、能给课文分段,写出段意。4、能发“我与志火柴的小女孩比童年”为题,写一段话。5、感受资本主义社会劳动人民的悲惨生活,激发爱社会主义祖国的思想感情。课时目标:学习生字,了解概况,理清思路,学习第一段。理解部分重点句。 教学重点 理解句子含义 教学难点 理解句子含义的方法 教学准备 朗读磁带,投影片。 教学简程 一、揭题导入1、简介作者安徒生。2、读题,告诉我们什么?二、初读课文,听录音,要求:1、划出生字词,写出小节序号;2、划出不理解的词句和不懂之处。3、思考:课文讲了一件什么事情?三、检查预习情况四、再读课文,理清思路五、学习第一段。六、作业。作业本第一题。 练习设计 一、揭题导入1、简介作者安徒生。2、读题,告诉我们什么?二、初读课文,听录音,要求:1、划出生字词,写出小节序号;2、划出不理解的词句和不懂之处。3、思考:课文讲了一件什么事情?三、检查预习情况1、划出正确的读音。(1)、小女孩的一只(zh zh )拖鞋也没有了,只(zh zh )好赤着脚。(2)、她忘不了(le li o)今天是大年夜,而她却为了生计不得(de d d i)不上街卖火柴挣(zh ng zh ng)钱。2、区别组词。梗( ) 蹒( ) 跚( )埂( ) 满( ) 册( )3、课文讲了(谁) (什么时候) (怎样) (在何处) 的事。四、再读课文,理清思路。1、课文是按( )——( )——( )的顺序写的。2、指导分段,概括段意。五、学习第一段。指名读,划出不懂之处。2、分析句子。(1)、她从家里出来时,……穿的。A、大雪天穿大拖鞋顶用吗?B、这双拖鞋是谁的?C、她自己有没有鞋?(2)、“这一整天,谁也……没有给过她一个钱。”这个句子说明了()(3)、雪花落在她的金黄的长头发上,……不过她没注意到这些。A、没注意到这些中这些指( )。为什么没注意到这些?B 、说明 了( )。(4)、他们头上只有房顶,……风还是可以灌进来。A、这句话表面上是指( )。B、含着的意思是说( )。六、作业。作业本第一题。 板书设计 理解句子的含义:先理解句子的表面意思――理解句子含着的意思。 资料提供者:乐乐
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