《观察中的发现》讲稿(网友来稿)

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《观察中的发现》讲稿

一、图片中的发现

(一)、引入:让学生看唐老鸭拍的照片,引出下面两个环节。

小朋友们,你们都喜欢看动画片吗?(生:喜欢)那今天老师领来了一位动画人物,大家看看是谁啊?(换页)(生:唐老鸭)看,唐老鸭和我们打招呼了。(点)我们该怎么样啊?(生:唐老鸭你好)我们来问问唐老鸭最近在忙什么好吗?唐老鸭,你最近都在干些什么啊?(点、点)小朋友们,想看吗?(生:想)好,那我们就来看看唐老鸭的大作吧!(换页……)唐老鸭问大家觉得漂亮吗?(生:漂亮)(点)哦,接下来的两组照片小朋友们可要睁大眼睛看仔细了哦,每组两张相似的照片中各有五个地方是不一样的,你能发现吗?发现的小朋友举手告诉老师,并把你的发现用语言表达出来,可不能用手来指哦!好,现在我们马上进入第一组。(换页)

(二)、游戏:(大家来找碴)

(让学生认真看两组图片,发现其中的不同,并以“我发现”起头说出来。)

好,同学们的观察能力都非常强,那我们接下来看看唐老鸭又给我们带来了什么样的图片呢?

(三)、看图说话:

1、让学生认真地看一幅特别的画,说说发现了什么。

唐老鸭说接下来的这张图片很特别哦,那同学们就继续来观察,看看你能发现什么呢?(换页)(生说发现)

唐老鸭的这张照片可能有的小朋友觉得是经过艺术加工的,哪有山长成人的样子的啊!可你们还别不相信,就真有这样的事呢!老师先来给你们看这张照片。(换页)

2、介绍乐山巨型睡佛(引出下一个环节)

这是我国一处著名的历史文化景观,大家知道是哪里吗?(生答:乐山大佛)对了,大家都很聪明,这是乐山大佛。它是依山而凿出的,高达71米,而且光是它的脚背就高8.5米,足有两三层楼那么高呢!大佛十分的雄伟,乃是当今世界第一大坐佛。

可也许有的同学还不知道吧,其实啊,还有另外一尊佛比它大了,长约1300米呢!只不过啊,它是仰面躺着的,所以我们称它睡佛。那这尊巨型睡佛到底在哪呢?有小朋友知道吗?(生答)

那我们就来看看这巨大的睡佛吧!(换页)

看出来了吗?这是睡佛的头部,这是它的上身,这是它的腿,而这就是它的脚了!像不像一个人啊?再仔细看它的头部,这里是额头,这里是鼻子,这里是嘴巴,这里是下巴,这里是脖子,看惟妙惟肖吧!这就是由三座山构成的乐山巨型睡佛景观。乐山大佛建于一千多年前,可这睡佛是十多年前才被有心人发现的。要是没有细致的观察和独特的角度,恐怕这睡佛还要继续沉睡下去呢!所以啊,我们应该从小就养成细心观察的习惯,说不定哪天你还能有让人吃惊的发现呢!

二、生活中的发现

(一)、引入:以课件展示唐老鸭、米老鼠和米妮的发现。

好,关于图片,我们先就看到这,今天啊,老师带来了三位大家都很熟悉的朋友,大家看看是谁啊?(换页)(生:唐老鸭、米老鼠、米妮)好,那我们来看看他们都有些什么发现呢?(点……)

唐老鸭、米老鼠和米妮都说了他们的发现,聪明的小朋友们,你们自己又有些什么发现呢?大家都来说说!

(二)、让学生随意说说自己的发现。

(三)、老师提示小组交流内容。

好,老师知道了,我们班的同学都很细心,都有很多发现,那现在就让我们在小组里和其他的组员说说你的发现,说些什么呢?(换页)①你发现了什么;②你是如何发现的。好,开始小组活动吧。

(四)、小组活动

1、小组内交流:各小组内部按以上内容交流。

2、小组间竞赛:各小组组员轮流说出本组的发现,看哪个小组的发现最多,哪个小组的发现最有趣,哪个小组的表达最好。

(五)、答记者问:分别请发现得最多、发现得最有趣、表达得最好的三个小组的同学上台来,接受台下小朋友的询问,与台下小朋友交流发现。

  

三、南宁发现

(一)、引入:唐老鸭逛南宁,说他在南宁市中的发现。

(换页)咦,我们的唐老鸭又和我们见面了,看看他又要和我们说什么呢?(点)哟,唐老鸭来我们南宁了哦,那不知道细心的唐老鸭又要告诉我们些什么呢?(点)小朋友们想听吗?(生:想)好,那我们就来看看唐老鸭给我们带来了什么发现。(换页……)

看来呀,唐老鸭可是个善于发现的孩子,那么我们在座的小朋友们,你们在我们美丽的南宁已经生活了七八年了,你对南宁又有什么发现呢?我们来看看,哪些小朋友比唐老鸭更细心,更善于发现呢?大家都来说说你发现了什么吧!

(二)、交流

1、让学生随意说说自己的发现。

2、小组活动:小组内部交流对南宁的发现

3、学生展示本组的发现成果

哟,小朋友们可细心了,有那么多的发现,那你们对哪些发现比较感兴趣呢?(生答)

4、让学生说说自己对哪些发现感兴趣,并与其他同学交流自己感兴趣的话题。

四、拓展延伸

(把你的发现集成小册子,看看谁是小小发现家。并把你的发现多多和你的好朋友交流交流,还可以和爸爸妈妈,和老师交流。)

今天啊,我们大家一起进行了一堂发现之旅,相信同学们都有自己的收获,那小朋友们不妨把你的发现写成一张张的小卡片,再集成小册子,看看谁的发现多,谁是小小发现家!(换页)而且小朋友们回去后还可以把你的发现和你的好朋友、和你的爸爸妈妈交流交流,好吗?(生答:想)好,那么我们这节课就上到这,下课!

资料提供者:唐慧丽

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