| 创造性想象作文写作设计(网友来稿) |
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创造性想象作文写作设计 一.设计理念: 针对六年纪教学作文,教师创设情镜(利用课件),让学生在想象中创造一种新形象,编造一个新的故事。从而让学生能在一种自发的状态下写作,突出学生的个性、自主性、创造性,求新和强调自我表现。启发引导学生从多角度进行创造性想象作文。 二.教学目标: 1.激发学生的写作的动机,培养学生写作兴趣和自信心 2.注重引导学生的想象力和发散思维能力 3.重视学生的主题性,强调自主性的写作,在写作过程中培养学生的个性和创新能力 三.重难点: 1.培养学生的发散思维能力和个性及创新意识 2.如何引导学生进行创新,想象作文及怎样进行合作,探究学习 四.课时:二课时 五.教学过程: <一>创设情镜,激情导入 利用课件进行导入,课件播放一只小熊来到大自然中玩耍,它突然听到一种奇怪的声音,于是,它就叫上它的另外两位好朋友一起去寻找这奇怪的声音,这时候,从天边飘来一团黑烟,把整个大自然都包围住了,美丽的大自然从绿色全都变成了黑色(课件出示屏),小熊和它的朋友谁也听不到声音,(课件显示:屏幕出示人都在大喊:你们在哪里呀?我看不到了,听不到了”)最后它们变成三个白点在慢满的旋转分散――﹥逐渐变小――﹥又不停旋转、旋转……(课件利用三维空间,使视觉上有立体感,有想象空间)――﹥知道消失看不见。 <二>教师引导 看完课件后,教师出示问题,让学生带着以下问题展开想象创造故事: ①小熊和它的朋友遇到什么事了吗? ②小熊和它的朋友消失后去了哪里呢?有将会发生什么事情呢? 首先让学生根据引出的两个问题说出自己所想到些什么(目的在于检测学生的思维空间和发散能力,如学生能说出很多的想法则好,如不能说,老师进一步引导) 再让学生带着以下问题去想象和创造故事. 根据问题①引出: ① 绿色的大自然变成了黑色的世界,是不是小熊和它的朋友们遇到什么灾难了呢? ② 小熊和它的伙伴们都变成了白点――﹥慢慢离开――﹥逐渐变小――﹥消失,它们之间发生什么事了吗? 根据问题②引出:③小熊和它的朋友随着空间和时间的变化,它们又会去到哪里呢?会发生什么事呢? <三>学生课堂练习作文 学生通过老师的问题引导、提示展开想象,开始课堂构造故事。 <四>作文写好后,学生之间，师生之间共同合作、探究学习 要求:学生把自己认为写的好的段落读出来,全班交流,其他同学从字、词的运用、句子语法结构、想象是否合理、思维空间等角度进行评价 <五>学生课后写成作文并上交 <六>课外延伸: 学生分小组合作,从学生习作中选择写得最好表演的文章进行分角色表演故事 资料提供者：梁艺
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