| 卡罗纳(网友来稿) |
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23卡罗纳 教学目标： 1．认识5个生字。 2．有感情地朗读课文，体会课文的思想感情。 3．读懂课文内容，激发关爱他人、帮助他人的情感。 教学重难点： 引导学生了解大家在卡罗纳遭到不幸时是怎样做的，并交流各有自的阅读体会和感受。 教学时数：一课时。 教学过程： 一．谈话导入。 今天我们要学习另一篇课文，也许对大家会有帮助。 二．学生自由读课文。 1、我们先来读一篇课文《卡罗纳》，看看卡罗纳身边的认识怎样关心、爱护他的？用笔划下有关的句子。 2、学生阅读《卡罗纳》） 3、你划了哪些句子，深情地读一读，要让我们都感受到人们的卡罗纳的关心。 生：（朗读）“老师对大家说……” 生：（朗读）“这时候，老师把卡罗纳拉到自己身边……” 生：（朗读）“我本想跟他说几句话，但不是说什么好……” 生：（朗读）“母亲把我推开了……” 三、引导学生找出课文中具体描写卡罗纳的悲痛和人们表现的句子。 1．学生自己读、画出句子。 2．引导学生运用精读课文上学到的阅读方法，自觉研读有关语句和段落，透过字面想象人物的所思所想，体会人物的情感，并从中受到感染和熏陶。 四、引导学生试着对文中的人物进行评价。 五、根据阅读提示的要求，引导学生谈谈自己从大家的行动中受到了什么启发，设想一下：如果我是卡罗纳的同学，我会为他做些什么？ 六、刚才我们读了人们对卡罗纳关心的句子，现在你能不能写一写人们对小钱关心的句子？你可以选择一个时间来写。学生片断练笔 七、七、刚才，我看到同学们写得很投入，我想你们一定写得很感人。把你们写的来深情地读一读，可以吗？ 资料提供者：陈心子
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