是谁“贿赂”了我的心?(网友来稿) |
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长岛县第一实验小学 赵妮 赵苗 课正讲到精彩处,孩子们入情入境、声情并茂地朗读着《珍贵的教科书》一课,我已进入角色,正准备喊“停”时,不经意间我瞥见她——心雨正低着头专心致志地玩着她心爱的贴画,一股火油然而生。这么感人的文章她居然能玩得不亦乐乎,更令人气愤的是前几天我还因此事教育她一顿,想不到今日她又故态复萌,真是有些无药可救。 我越想越生气,真想上前大声训斥一番,可刚迈出一步,我的眼睛定神在这个漂亮的发卡上。上课前,她兴致勃勃地跑到讲台,闪动着大眼睛,高兴地说:“老师,这是我抓奖抓来的,送给您。”说完,递给我一个精致而漂亮的发卡。望着她羞怯而真诚的样子,我愉快地接过,摸着她的头,笑着说:“谢谢你,心雨。”她则象一只出笼的小鸟飞快地飞回桌位,脸上洋溢着幸福的笑容,我猜想她一定高兴万分。我端详着这个漂亮的发卡,也许好久未收到孩子们的礼物,一时间我突然觉得心雨是那么可爱。说实话,在此之前我并不喜欢她。她长得又矮又胖,平日也总是脏兮兮的,而且上课总懒洋洋地趴在桌上,从不举手发言,作业还经常不完成,考试也总是三个字——不及格。可以说,女孩中她是表现最差的,也是我最不喜欢的。同学们也不大乐意与她交往、玩耍,而我也很少主动找她谈话。每逢她犯了错误,我总是阴丧着脸,训斥一顿,而她似乎也“习以为常”,依旧外甥打灯笼——照旧。可是今天,望着这个晶莹剔透、似孩子纯洁童心的发卡,我却无言以对。倾刻间,刚才的无名火烟消云散,我的脑海里却闪现出与此相反的一幕幕——班上无论谁忘带水彩笔或橡皮,她总是第一个献出自己心爱的文具;只要哪个同学遇到困难,又是她第一个伸出援助之手。她是那么无私,尽管大家不愿与她同桌,可她毫无怨言,依旧慷慨解囊、无私奉献。而这些爱心举动却往往因为她学习成绩太差被我的“视力眼镜”滤掉了,而她也因自己基础太差,越来越厌学,甚至有些自暴自弃…… 教室里出奇地静,原来孩子们的朗读早已结束,我发觉自己有些失神,慌忙调整好情绪。“孩子们,此时此刻你们最想对敬爱的张指导员说些什么呢?请将你最想说的话写在书上。”孩子们虔诚地写着,我巡视辅导,悄然来到心雨的身边。心雨发现了我,惊恐地想将书合上,可是,我还是看到了。我看到了——在张指导员牺牲的那幅图上,心雨贴满了美丽的贴画:有盛开的鲜花,有耀眼的星星,有可爱的卡通人物,还有一张印有“祝福您”字样的贴画……我注意地看着,心潮不断翻滚。倘若是昨天,我一定会火冒三丈,大发雷霆,奚落她一番,而今天,我却为先前鲁莽的行为感到汗颜不已。更重要的是,我看到了贴画的旁边歪斜地写着一排字:“张指导员,您真伟大!我想把这些我最心爱的贴画送给您,希望能给您带来快乐!我很喜欢,希望您也喜欢。”心雨每一句真挚的话语深深地震撼了我,想不到一向在我眼中学习一塌糊涂的心雨竟…… 那一刻,我真的无地自容,只觉得脸一麻一麻的,我不知该如何面对那颗被我伤透的心。而此刻,我发现心雨满脸涨红,惊慌失措。也许对她而言,一场暴风雨即将来临。此时,全班同学的目光聚焦我,一时间我的大脑有些缺氧。也许,这是我从教以来遇到最尴尬最难堪的一节课。我深吸一口气,微笑地摸着心雨的头,对全班同学说:“同学们,刚才老师看见大家写给张指导员的心里话,老师读了很受感动。你们知道,在你们中间,最令老师感动、写得最棒的是谁吗?”孩子们面面相觑,迫切想从我口中听到自己的名字。而我,拉起心雨的手,大声地一字一顿地说:“是——我们——的——心雨!”也许我的声音太响,或许这个结果太令人吃惊,抑或是我不知多长时间未表扬心雨了,教室里居然一下子炸开了锅。然而,当我把心雨写给张指导员的话读给同学们听后,随即,教室里爆发出一阵排山倒海的掌声。我知道,这掌声是对心雨的鼓励,是被心雨所感动,而我,真的觉得这掌声来得太迟,太迟…… 课快要结束了,我的眼神又一次落在那个漂亮的发卡上,情不自禁端起它,扪心自问,是谁“贿赂”了我的心?难道是那个漂亮发卡?还是……倘若心雨没送发卡给我,我又会做出如何之举呢?上前没收贴画,撕掉?还是当着全班同学的面厉声指责,训斥一番?我诚惶地不敢想…… 从那以后,每天,我都带着心雨送给我的那个漂亮的发卡微笑地走进教室。因为,它时刻鞭策我,警示我——尊重每一个易受伤的孩子!(至于心雨,她的变化可大了:干净了许多,上课认真听讲,作业按时完成,同学们都喜欢和她交往,而她,最近还被评为“学习进步标兵”,颁发了喜报呢!) 资料提供者:
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