夏夜多美(网友来稿) |
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教学目标: 1、知识目标: (1)认识:“莲、哭”等13个生字,会写“她、他”等6字。 (2)正确、流利、有感情地朗读课文、边读边体会夏夜的美。 2、技能目标: (1)培养学生识字能力,朗读能力,思维能力,想象能力和概括能力。 (2)通过“自主、合作、探究”学习方式,使学生树立自信,乐于交流,勇于探索。 3.情感目标: (1)运用多种方法,激发学生学习兴趣。 (2)对学生进行助人为乐的教育。 (3)培养学生喜欢童话的情感。 学习重点: 1、认识13个生字,会写6个字。 2、有感情朗读课文、体会夏夜的美。 教具: 生字卡片 过程设计: 一、创设情境、导入课题: 同学们,万物复苏,春天就要过去了,炎热的夏天即将来临。在夏天的夜晚会发生什么样的故事呢? 让我们一起一去看看吧! 二、插图欣赏,整体感知。 1.出示根据课文插图。 2.故事中都出有哪些可爱的小动物?(教师在黑板贴小动物的图片。)这些小动物之间到底发生了什么事呢?请同学们打开书,自由读文。 自评:这一环节激发学生的学习兴趣,形象而生动了感知课文,产生好奇心和求知欲。 三、初读课文,学习生字 1、同学们自由读文,画出文中的生字词,然后小组之间互相读一读,学一学,要求读准字音,把课文读通顺,读正确。 2、用课件出示带有生字的句子,指名读一读,同桌读一读。 3、出示生字卡片开火车领读(组词) 4、抢读,看谁读得快。 四、朗读感悟 1、刚才同学们读生字、读句子都很好,你们一定能把文章读得更好,在认真读的基础上,你喜欢故事中的哪能一个小动物?为什么? 2、把你喜欢的故事中的小动物说的话用笔画出来,再读读。 课件出示小动物的对话 (1)喜欢读同一种小动物语言的同学齐读。 (2)指名读 (3)评价谁读得好?为什么? 3、同学们读得很好,老师也想读一读,教师范读后三个自然段。 自评:放手让学生在积极主动思维和情感活动中,加深对课文的理解。 4、夏天的夜晚很美,文中小动物心灵也很美。我们同学画的夏夜美不美,同学们一起来欣赏,(出示实物投影) 自评:出示课前布置学生的作品,激发了学生的成就感,调动学生的学习兴趣。 五、实践活动: 我说夏夜美 1、请同学们分小组说,先在组内说,可以拿作品介绍给小朋友,然后指名到前面说。 2、评一评 3、发奖品 自评:这一环节给学生创造学习提供空间,发展学生丰富的想象力。 六、巩固识字 1、读字卡(组词) 2、游戏(猜字) 3、揭彩色板 七、作业设计 画出你眼中的夏夜,并写几句话 资料提供者:xxh
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