翠鸟(网友来稿) |
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13 翠鸟 教学目标 1.学习本课生字词语,积累优美词句。 2.有感情地朗读课文。背诵喜欢的段落。 3.学习作者抓住特点及按观察顺序描述的方法。 4.感受作者对翠鸟的喜爱之情,增强环保意识。 教学重点 学习边读边想象画面,了解翠鸟的美丽、可爱、机敏,理解作者的观察、描写方法。 教学难点 翠鸟的外形特点和翠鸟的捉鱼本领之间的关系。 教学准备 收集有关翠鸟的文字资料、图片。 课时安排 2课时。 教学过程 第二课时 一、激趣导入。 放一段鸟叫的声音,让学生说说是什么声音?播放鸟的图片,然后板书课题(翠鸟)。 二、明确学习目标,初读课文,整体感知。 1.读准字音。 2.想想课文是从哪几方面描写翠鸟的。 3.读了课文,你明白了哪些内容?请同学回答。 三、播放翠鸟图片,说说翠鸟漂亮吗?什么样的翠鸟才漂亮?在课文中找一找,读给同学们听。 四、播放翠鸟漂亮的图片让学生观看,学生反复读第一自然段。 五、过渡:翠鸟不仅长得十分漂亮而且还是捉鱼的能手呢,听读二、三自然段,然后比一比,谁把翠鸟读活了?把你喜欢的词和句子画下来。 学生自由读二、三自然段,指导读出翠鸟动作的敏捷、灵活、神速。 六、观看翠鸟捉鱼的敏捷、灵活、神速。 七、过渡:翠鸟那么可爱,你想捉一只来饲养吗?我们来看看作者是怎么想的,老鱼翁怎么说的? 1.自由读最后两个自然段,边读边想,提出不懂的问题。 2.学生可能提出下列问题: (1)老鱼翁怎么知道我们想捉翠鸟? (2)老鱼翁的话是什么意思?为什么我们听了老鱼翁的话,脸有些发红,并打消了这个念头? 3.有的问题引导学生通过读来理解,有的问题引导学生展开讨论,各抒己见。 4.指名读最后两个自然段。 5.观看翠鸟的住处和其它的野生动物图。 八、指导学生有感情地朗读课文,背诵喜欢的自然段。 九、总结学习本课收获。 十、课后活动。 1.举行背诵比赛。 2.用彩笔话静态的或动态的翠鸟。 资料提供者:童尧庄
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