夕阳真美(网友来稿) |
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夕阳真美 第一课时 教学目标: 1、感受夕阳西斜、慢慢往下沉的美丽景色,激发学生热爱大自然的思想感情。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文第1、2两节,试背诵第2小节。 教学重点、难点:有感情朗读课文;理解课文内容,感受夕阳西下时的美丽景色。 教学准备:课件、生字卡片、田字格黑板。 教学过程: 一、导入课题。 1、同学们,你们见过夕阳吗? 2、老师这儿就有一段关于夕阳的录像,我们一起来欣赏一下。好吗? 3、课件演示 刚才同学们看了录像,感觉夕阳怎样? 学生谈感受。(让学生充分地说) 老师揭题:夕阳真美(课件、板书,“真美”用彩色粉笔写) 请同学们一起来跟我写。 指名读,齐读。 二、初读课文 1、自由读课文 我们语文书上第22课就给我们描绘了录像中那迷人的景色,请同学们打开书,借助拼音自由大声地朗读课文,要求:看清拼音,读准字音,把句子读通顺。 2、检查词语 同学们读得真认真。昨天我们已经布置了预习,加上刚才的认真朗读,相信大家一定能把这些词语读好。 出示词语:傍晚 光芒 深蓝 连绵起伏 满面红光 余晖 壮丽 慢慢 下沉 涨红 灿烂 先指名读,错的纠正。每个词语可以请几个同学读,形式多样。(随机指名、开火车、老师范读) 老师领读个别读不准的词。 去拼音请一位小朋友领读,其他小朋友跟读。 3、老师范读。 同学们的词语读得真不错,相信你们课文一定读得更精彩。老师也想来读一读,欢迎吗? 4、检查自然段 相信小朋友们能读得比老师更好。请同学们再来自由读课文,这回呀要把你最喜欢的小节多读几遍。 生读课文。 刚才同学们读得很认真,下面我们来看看到底读得怎么样。 三、分析理解 1、学习第一节 谁喜欢第一节? 指名读,点评。 再指名读,齐读。 2、学习第二节。 第一小节读的真棒。课文第二节写得很美,老师很喜欢这一节,谁也喜欢这一节? 指名读(2-3名) (1)学习第一句 课件出示第一句。 这一幅图画就是给我们描绘了夕阳西斜时的景色。小朋友们,这幅图画美吗? 哪一位小朋友来看着这幅美丽的图读一读这句话。 请一位同学来读一下这句话。其他同学仔细看图,听一听他读得怎样? 指名读。 (用手指着图)此时,太阳已经怎样? 根据学生回答板书:西斜 请小朋友仔细看看此时的阳光怎么样?联系中午的阳光比较。 老师引读:太阳已经西斜,收起了…… 齐读。 小结:刚才这位小朋友读得很漂亮,那谁愿意来读第二句,相信你们都能读好。 (2)学习第二句 指名读(2-3名) 哪一个同学读得好? 采访读得最好的小朋友。(引出“深蓝”)(我想你一定也喜欢深蓝色吧。) (出示图片)看,此时的天空就是一片深蓝。 板书:深蓝 齐读。 (3)学习第三句 刚才我们一起领略了天空的深蓝。 同学们看看,这幅图描绘的又是怎样的景色?(出示图片) 看着图,请你自由读读这一句话。 连绵起伏的山是什么样的,看着图,请小朋友用小手比划比划? 师指着图中的山引导学生做手势。 (手势)对,一个接一个,一起一落,这才是“连绵起伏”。 引读:连绵起伏的西山,披着夕阳的余辉,显得……?(十分壮丽) 板书:壮丽 谁能把这句话连起来读给大家听听? 指名读,点评。 谁能把这句话读得更加壮丽些? 竞赛读。 天空一片深蓝,西山连绵起伏,多美啊!谁能把这节连起来读读。 指名读。 (4)让我们跟着太阳一起来看看这深蓝的天空,这连绵起伏的西山吧! 齐读这一段。 如此美丽的景色,你想把它留在你的心里吗? 让我们再来看着这优美的景色,加上你的动作,试着把它们记在心里。请你试着背一背。 学生试背。 全体起立,请两位小朋友到前面来做动作,学生齐背。(配乐) 小朋友们背得真好,老师都被陶醉了,好想再听一遍。 四、课文总结。 小朋友,今天我们一起来学习了《夕阳真美》,通过朗读,我们领略到了太阳西斜时的壮观,感受到了夕阳的美。大自然中这样美丽的景色还有很多很多,只要你有一颗爱美的心,有一双善于观察的眼睛,就一定能发现更多美好的东西。 五、指导书写。 老师这儿还有几个生字想跟你们做朋友。 1、卡片出示:壮 指名读。 齐读。 这个生字是什么结构,“壮”字中出现了一个新的部首,这是将字旁,右边是“士”。 师在田字格中范写。请学生跟写。 说笔顺书空。 给词语找朋友。 2、卡片出示:傍 同上 3、卡片出示:伏 同上 4、课文后面描红 5、完成《习字册》上的练习。 板书: 夕阳真美 西斜 深蓝 壮丽 资料提供者:刘佳
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