《荷花》(网友来稿) |
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《荷花》 一、教学目标: 1、学会本课的12个生字新词。 2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。养成积累语言的良好习惯。 3、欣赏荷花的美丽,体会大自然的神奇力量,培养热爱大自然的感情。 二、 教学重点: 理解荷花开放的种种姿态,想象这一池荷花为什么像"一大幅活的画", 三、教学难点: 体会"我"忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花时眼前出现的景象。 四、教学时间:2课时 五、教学准备:布置学生搜集有关荷叶、荷花的文字资料或图片资料。 第 一 课 时 一、谈话激趣,导入新课。 同学们,你们喜欢花吗?今天,我们就来欣赏一些美丽的花。(点击课件,大屏幕出现荷花图片。)你们喜欢这些荷花吗?现在,我们就来学习一篇描写荷花的课文。 二、教师交待学习目标,检查预习。 1 教师交待学习目标 2检查预习 a说说你在预习中懂得了什么?(侧重解决生字新词) b指名朗读课文。 三、师生互动,共定学习任务。 1提出自己的疑问。 2共定学习任务:理解"我"仿佛是一朵荷花时眼前出现的景象。 四、合作互动,完成学习任务。 1自由读这一段,思考:"我"仿佛是一朵荷花时眼前出现的景象。 2学生合作、讨论 3学生汇报,教师根据学生的回答点击课件。(点击课件,出现相应的画面。) 4思考:"我"是一朵荷花,蜻蜓会和"我"说什么呢?学生讨论、回答。 5思考:为什么样"我"仿佛 成了一朵荷 花,表现了荷 花的什么特点呢? 6有感情地朗读。 五、小结 1有感情地朗读课文。 2今天,我们体会了"我"仿佛是一朵荷花时眼前出现的景象,感受了荷花的美。学了这一段,你想说些什么?(学生自由发言) 六、布置作业 1、书写生字词 2、背诵这一自然段。 资料提供者:黄老师
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